15．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．海水B．冰水混合物C．凈化后空氣D．營養(yǎng)快線

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、海水中含有氯化鈉、氯化鎂、水等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；
B、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；
C、凈化后的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯；
D、營養(yǎng)快線中含有蛋白質(zhì)、油脂等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯．
故選B．

點評 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖反映了某個化學反應各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系．下列描述正確的是（　�。�
A．該反應是化合反應B．甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C．丙是反應物，甲和乙是生成物D．t1時，表示該反應已經(jīng)停止

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖，與表示的意義一致的是（　�。�
A．都屬于陽離子 B．都屬于陰離子  
C．都屬于一種原子   D．都屬于金屬元素  

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用如圖所示裝置，在常溫下，分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗，已知：白磷的著火點為40℃．
內(nèi)容【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究氧氣性質(zhì)
步驟1燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞．燒杯中盛有澄清的石灰水，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞．
步驟2推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
（1）H2O2溶液于MnO2接觸時發(fā)生反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
（2）【實驗1】中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，推入H2O2溶液后，觀察到燃燒匙中的白磷沒有燃燒，燒杯中的現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出，且白磷燃燒．
（3）【實驗2】中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒的更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是助燃性；木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分澄清石灰水溶液流入集氣瓶中并變渾濁，該實驗中，說明木炭在氧氣中燃燒的生成物是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．對下列化學用語中“2”的含義敘述正確的是（　�。�
A．2K+中的“2”表示一個鉀離子帶2個單位正電荷
B．2H中“2”表示二個氫元素
C．Cu2+中的“2”表示銅的化合價是+2價
D．3CO2中“2”表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．電解水的實驗裝置如圖：
（1）在完成實驗時，經(jīng)檢測A試管產(chǎn)生的氣體為氫氣，B試管產(chǎn)生的氣體為氧氣；
（2）產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，
（3）該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）該反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，此反應屬于分解反應（填基本反應類型）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．按要求回答下面問題
（1）燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，加入適量碳酸鈉和鹽酸，將發(fā)生什么現(xiàn)象
（2）鐵絲在氧氣中燃燒，將產(chǎn)生什么現(xiàn)象？請寫出該反應的化學方程式
（3）為減緩日益嚴重的溫室效應，化學家致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，把過多的CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)．如將CO2與H2混合，在催化劑催化下發(fā)生反應，生成化工原料甲醇（CH3OH）和水，請寫出該反應的化學方程式．
（4）請寫出木炭在氧氣中燃燒的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中不屬于合金的是（　�。�
A．氧化鎂B．不銹鋼C．黃銅D．生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．用●代表氫原子，0代表氧原子．觀察下圖，請從微觀角度回答問題：

（1）在此變化中發(fā)生改變的是過氧化氫分子，沒有發(fā)生改變的是氫原子和氧原子；
（2）由此推出此變化的實質(zhì)是構(gòu)成反應物的分子先分裂成原子，原子又重新組合成新分子，新分子聚集成新物質(zhì)．
（3）此反應的符號表達式：2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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