4.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:CaCO3;猜想三:Ca(OH)2
他的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素不變.
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:CaO能與水反應(yīng).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒(méi)有觀察到氣泡放出,證明猜想二不成立.(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2

分析 【做出猜想】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知,白色固體可能是氧化鈣,或碳酸鈣,或氫氧化鈣;
【交流反思】
根據(jù)氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣分析;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
考慮:碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.

解答 解:
【做出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知:
猜想一:CaO;猜想二CaCO3:;猜想三:Ca(OH)2.他的依據(jù)是化學(xué)變化過(guò)程中元素不變.
【交流反思】
經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一CaO不成立.否定猜想一的理由是:CaO能與水反應(yīng).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(一)根據(jù)碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;如果取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒(méi)有觀察到氣泡放出,則證明猜想二不成立.
(二)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;則取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:
【作出猜想】CaCO3;化學(xué)反應(yīng)前后元素不變;
【交流反思】CaO能與水反應(yīng);
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(一) 氣泡放出;
(二) 通入二氧化碳?xì)怏w,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考查,掌握應(yīng)該、氫氧化鈣、碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)及檢驗(yàn)方法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,能夠考查學(xué)生的分析問(wèn)題能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸以及下列儀器,請(qǐng)根據(jù)它們的用途回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管;⑤酒精燈.
(2)使用儀器⑤的注意事項(xiàng)是不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精(寫出一點(diǎn)即可).
(3)利用上述儀器和藥品制取較多的二氧化碳,你選擇的儀器是②③⑧⑨(填序號(hào)).反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)利用上述儀器和藥品還可以制取純凈的氧氣,你選擇的儀器是①⑤⑦④②⑥(填序號(hào)).反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)如果制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有導(dǎo)管口開(kāi)始冒氣泡就馬上收集(寫出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為藥品制取氧氣并收集一瓶氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇圖中A和D裝置(填字母)來(lái)制取和收集.
(3)如何檢驗(yàn)集氣瓶中的O2已經(jīng)收集滿(填操作和現(xiàn)象)?
答:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(4)開(kāi)展探究:為檢驗(yàn)?zāi)咎吭谘鯕庵腥紵蒀O2:小明用鑷子夾住燒紅的木炭,伸入充滿O2的集氣瓶中.充分反應(yīng)后,往集氣瓶中加入適量澄清石灰水,振蕩,此時(shí)可觀察到澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于水的描述,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.無(wú)色澄清的液體B.0℃時(shí)凝結(jié)成冰
C.通電下,會(huì)分解,不穩(wěn)定D.100℃時(shí)會(huì)氣化成水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.二氧化硫是由分子(或二氧化硫分子) 構(gòu)成的,一個(gè)二氧化硫分子是由兩個(gè)氧原子(或一個(gè)硫原子)和一個(gè)硫原子(或兩個(gè)氧原子)構(gòu)成的,而二氧化硫是由硫元素(或氧元素)和氧元素(或硫元素)組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.請(qǐng)你在H、C、O、S、Na五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式空格內(nèi).
能形成酸雨的空氣污染物SO2 一種氣態(tài)化石燃料CH4
重要的化工原料純堿Na2CO3 實(shí)驗(yàn)室用作酒精燈的燃料C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.可把下表中每一組氣體物質(zhì)區(qū)別開(kāi)來(lái)的共同方法是( 。
第一組第二組第三組
CO2和N2CO2 和O2CO和CO2
A.滴入澄清石灰水B.滴入石蕊試液
C.插入帶火星的木條D.插入燃著的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是(  )
A.燃燒匙中的紅磷可以換成蠟燭
B.實(shí)驗(yàn)時(shí),紅磷取量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.該實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體
D.選用紅磷是因?yàn)樗梢韵难鯕,生成固態(tài)的五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
【查閱資料】①白磷和紅磷都是由磷元素組成的單質(zhì)②白磷的著火點(diǎn)40℃.
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按下圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是先鼓后癟.
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴射下來(lái),②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止流下.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓降低;錐形瓶中氧氣約占46mL,當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶約46mL后,瓶中氣壓與外界相當(dāng).
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

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