為減輕大氣污染，在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其他物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的一氧化氮、一氧化碳轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的氮?dú)夂投趸�，�?qǐng)寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)題意，加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其他物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的一氧化氮、一氧化碳轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的氮?dú)夂投趸迹瑢懗龇磻?yīng)的文字表達(dá)式即可．
解答：解：加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其他物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的一氧化氮、一氧化碳轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的氮?dú)夂投趸迹磻?yīng)的文字表達(dá)式為：一氧化碳+一氧化氮
催化劑
 氮?dú)?二氧化碳．
故答案為：一氧化碳+一氧化氮
催化劑
 氮?dú)?二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖示是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取并收集氣體的裝置圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）悉心同學(xué)選擇用B裝置制取氧氣，則發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
，收集氧氣應(yīng)選擇的裝置是
 
．
（2）用B裝置制取氧氣比用A 裝置制取氧氣好，從綠色化學(xué)的角度分析好處是（寫出一條即可）
 
．
（3）小馬同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用A裝置和E裝置制取并收集氧氣，有如下步驟：
①取出導(dǎo)氣管 ②加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④熄滅酒精燈 ⑤裝入藥品
則正確的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)該是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，所選用的發(fā)生裝置
是
 
（填字母序號(hào)，下同），選用此發(fā)生裝置的理由是
 
；選用的收集裝置是
 
，選用此收集裝置的理由是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（4）用A裝置制取氧氣需要檢查裝置的氣密性，檢查方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活．請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)問(wèn)題．
（1）廚房里有下列幾種物質(zhì)：①黃瓜；②牛奶；③大米．其中富含蛋白質(zhì)的是
 
（填序號(hào)，下同）；富含糖類的是
 
；富含維生素的是
 
．
（2）家庭餐桌上的餐具有①竹木筷子②塑料水杯③不銹鋼勺子，其中屬于合成有機(jī)高分子材料（簡(jiǎn)稱合成材料）的是
 
．
（3）泡茶時(shí)，為將茶葉與茶水分離，可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng)，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是
 
．
（4）熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢【主要成分是CaCO3和Mg（OH）2】．下列物質(zhì)能清洗瓶?jī)?nèi)水垢的是
 
（填序號(hào)）．
①白酒   ②食醋  ③蘇打水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共能表示
 
種元素．A所表示的元素位于元素周期表的第
 
周期．
（2）圖中表示的陽(yáng)離子是
 
（用離子符號(hào)表示），表示的陰離子是
 
（用離子符號(hào)表示），二者形成的化合物的化學(xué)式為
 
．表示同種元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

注意：
（1）化學(xué)方程式配平的標(biāo)志：
 
．
（2）化學(xué)反應(yīng)在一定條件下才能發(fā)生，因此，需要在化學(xué)方程式中注明
 
，如把點(diǎn)燃、加熱（常用“△”來(lái)表示），催化劑等寫在
 
．
（3）如果生成物中有氣體，在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注
 
號(hào)；溶液中的反應(yīng)如果生成物中有固體，在固體物質(zhì)化學(xué)式右邊要注
 
號(hào)．
（4）如果
 
，氣體生成物就不需注“↑”號(hào)，同樣，溶液中的反應(yīng)如果
 
，固體生成物也不需注“↓”．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)符號(hào)：A.2HCl；B.2Na+；C．Mg2+；D．
+2
Ba
O；E．H2O中數(shù)字“2”表示的意義分別是（均填序號(hào)）．
（1）離子個(gè)數(shù)是
 
；     
（2）一個(gè)離子所帶電荷值是
 
；
（3）分子個(gè)數(shù)是
 
；     
（4）元素的化合價(jià)數(shù)值是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）下列有關(guān)連接儀器方法的敘述中，錯(cuò)誤的是：
 
（填序號(hào)）．
A．玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端
B．乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水濕潤(rùn)管口
C．乳膠管一端硬塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)
（2）①圖1是某人設(shè)計(jì)的制備二氧化碳的示意圖，指出其中的錯(cuò)誤：
 
、
 
．
②寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
 
．
③“下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的敘述中，符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是
 
（填序號(hào)）
A．因?yàn)镃O2能溶于水，一般不用排水法收集CO2
B．因?yàn)镃O2與水反應(yīng)生成碳酸不穩(wěn)定，可用排水法收集CO2
C．制取CO2時(shí)，不選用濃鹽酸主要因?yàn)榉磻?yīng)速率太快，不易于控制和收集
D．通常狀況下，CO2密度大于空氣，能用向上排空氣法收集CO2
E．因?yàn)镃O2是無(wú)色氣體，排空氣法收集CO2時(shí)，需用燃著的木條“驗(yàn)滿”
（3）如圖2所示，向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上下持續(xù)振蕩一段時(shí)間．
①請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的化學(xué)方程式
 
；
②充分振蕩后，試管內(nèi)壓強(qiáng)
 
試管內(nèi)大氣壓強(qiáng)（選填“＞”或“=”或“＜”）；
③振蕩試管前，旋緊膠塞的目的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列生活用品不屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、塑料袋B、不銹鋼水果刀
C、腈綸布料D、鋁線膠皮

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