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下列化學符號：A.2HCl；B.2Na+；C．Mg2+；D．
+2
Ba
O；E．H2O中數(shù)字“2”表示的意義分別是（均填序號）．
（1）離子個數(shù)是
 
；     
（2）一個離子所帶電荷值是
 
；
（3）分子個數(shù)是
 
；     
（4）元素的化合價數(shù)值是
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據標在化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)；標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；根據標在離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值；進行解答．
解答：解：（1）根據標在離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；可知：B中2Na+中數(shù)字“2”表示離子個數(shù)；故選：B；
（2）根據標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；所以C中Mg2+中數(shù)字“2”表示離子個數(shù)表示一個離子所帶電荷值；故選：C；
（3）根據標在化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)；可知A中2CO 中數(shù)字“2”表示離子個數(shù)表示分子個數(shù)；故選：A；
（4）根據標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值；所以D中
+2
Ba
O中數(shù)字“2”表示元素的化合價數(shù)值；故選D
故答案為：（1）B；（2）C；（3）A；（4）D．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗，請按要求作答：

（1）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的序號）．甲同學要用石灰石和鹽酸反應制取并收集CO2應選擇
 
；乙同學要收集一瓶O2，應選擇
 
．
（2）小松同學使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應選用的試劑是
 
（填序號）；該反應的化學方程式是
 
；反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的是
 
．檢驗生成的二氧化碳的方法是：
 
．
（3）將氧化銅與足量的木炭粉混合后，高溫下充分反應后所得固體的質量減少了64g，求：原混合物中氧化銅的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有機高分子材料特氟隆的化學式為，該化學式表示由n個CF2=CF2分子聚合在一起組成一個大分子，該有機高分子材料中所含碳、氟元素的質量比為
 
，該物質中碳元素的質量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為減輕大氣污染，在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其他物質的情況下，可將尾氣中的一氧化氮、一氧化碳轉化為參與大氣循環(huán)的氮氣和二氧化碳，請寫出此反應的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人吸入氣體和呼出氣體比較，氧氣的含量
 
，
 
和水蒸氣的含量增加了．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式：
 
．
Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分．
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：
 
，結論：猜想一不正確
實驗步驟：實驗步驟取少量燒杯內溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象：先有氣體產生，后產生沉淀，結論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮
 
．
（2）根據所學化學知識，驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗？
 
（填序號）
a．pH試紙      b．銅      c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
 
（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀短文，運用所學知識將符合題意的編號填入題后的空格內．
①氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體；②氧氣不易溶于水；③在標準狀況下氧氣的密度為1.429g/L，比空氣重；④純氧氣可用于煉鋼；⑤液態(tài)氧可用于宇航；⑥氧氣能與鎂、鐵絲、木炭等物質發(fā)生反應；⑦氧氣具有氧化性．
其中屬于物理性質的是
 
，屬于化學性質的是
 
，屬于用途的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關問題，進行了如下探究：
（1）探究一：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？
【方案設計】小靚、小麗、小潔三位同學設計了如表方案進行探究：
方案設計者 方案步驟 方案預估現(xiàn)象 方案預估結論
小靚 取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩 酚酞試液不變色 恰好完全中和
小麗 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照 pH=7 恰好完全中和
小潔 取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液 有白色沉淀產生 鹽酸過量，
沒有完全中和
【方案評價】請判斷以上設計的三個方案中，
 
同學的方案是正確的．
【方案反思】請分析另外兩個方案錯誤的原因：
 
．
（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質的成分是什么？
【作出猜想】小靚猜想：溶質有NaCl、HCl、NaOH；
小麗猜想：溶質只有NaCl；
小潔猜想：溶質有NaCl、HCl；
你的猜想：
 
．
小麗認為小靚的猜想是錯誤的，理由是
 
．
【實驗設計及驗證】請你將下列實驗報告填寫完整：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取反應后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液
 
 小潔猜想正確
 
 有藍色沉淀生成 你的猜想正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關水的說法中錯誤的是（　�。�
A、自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物
B、實驗室電解水時，正極端玻璃管內的氣體是氫氣
C、保持水的化學性質的最小粒子是水分子
D、凈化水的方法中，蒸餾是單一凈化程度最高的

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