17.端午陽節(jié)后,小麗帶著快樂的心情返回學校.當她來到實驗室時,意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH固體,由此,激發(fā)了她的探究欲望
【提出問題】這瓶NaOH固體一定變質了,其變質程度如何呢?
【提出猜想】小麗的猜想:NaOH固體全部變質
你的猜想:NaOH固體部分變質
【實驗和推斷】取少量該溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,靜置后,在上層清液中,滴加2~3滴無色酚酞,觀察現(xiàn)象.經(jīng)過實驗證明你的猜想正確,則實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是產生白色沉淀,酚酞試液變紅.
【定量研究】通過上述實驗證明氫氧化鈉固體是部分變質,那么變質程度又是怎樣的呢,小麗同學又進行了探究:先稱取13.3g的NaOH樣品,配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質量測定Na2CO3的質量.從而進一步確定樣品中NaOH的變質程度.
(1)實驗測得加入稀鹽酸的質量與產生CO2氣體的質量關系如圖所示.填寫下表:(計算結果保留小數(shù)點后一位)
Na2CO3的質量/g5.3
變質的NaOH的質量/g4.0
NaOH的變質程度(用質量分數(shù)表示)33.3%
(2)求實驗過程中與NaOH反應所用鹽酸的質量.(寫出計算過程)
(3)根據(jù)“與NaOH反應所用鹽酸的質量”,對照圖象,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

分析 【提出猜想】根據(jù)氫氧化鈉可能部分變質,可能全部變質進行分析;
【實驗和推斷】根據(jù)氫氧化鈉變質就是含有碳酸鈉,檢驗變質也就是檢驗碳酸根離子,檢驗部分變質,那么有碳酸鈉也有氫氧化鈉,所以在檢驗時只需檢驗碳酸根,用所選試劑除去碳酸根,再檢驗溶液顯堿性即可;
【定量研究】在變質的氫氧化鈉中滴加鹽酸,鹽酸與碳酸鈉產生二氧化碳氣體,根據(jù)二氧化碳氣體的質量可確定碳酸鈉的質量.通過圖示我們發(fā)現(xiàn)剛滴加鹽酸時并沒有產生二氧化碳氣體.

解答 解:【提出猜想】氫氧化鈉可能部分變質,可能全部變質,所以我的猜想是:NaOH固體部分變質;
【實驗和推斷】在檢驗部分變質時,不但檢驗有碳酸鈉還要檢驗有氫氧化鈉,所以滴加氯化鈣有白色沉淀,滴加酚酞試液,溶液變紅色;
【定量研究】解:由圖示可知產生的二氧化碳的質量為2.2g,
設生成2.2g二氧化碳時需要的碳酸鈉質量是x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                   44
x                     2.2g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$
x=5.3g
由碳酸鈉的質量為5.3g,設反應的氫氧化鈉的質量為z
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
80         106
z          5.3g
$\frac{80}{z}$=$\frac{106}{5.3g}$
z=4g
則氫氧化鈉的變質程度為:$\frac{4g}{13.3-5.3g+4g}$×100%=33.3%,所以

Na2CO3的質量/g5.3
變質NaOH的質量/g4.0
NaOH的變質程度(用質量分數(shù)表示)33.3%
沒變質氫氧化鈉質量為13.3g-5.3g=8g
設參加反應氯化氫的質量為m
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40   36.5
8g    m
$\frac{40}{8g}$=$\frac{36.5}{m}$
m=7.3g
鹽酸的質量=$\frac{7.3g}{14.6%}$=50g.
根據(jù)圖形可以看出,NaOH被完全中和后,滴加鹽酸,為什么沒有立即產生CO2氣體.
故答案為:【提出猜想】NaOH固體部分變質;
【實驗和推斷】過量氯化鈣溶液或氯化鋇溶液;無色酚酞或紫色石蕊;白色沉淀產生,上層清液變紅;
【定量研究】(1)
Na2CO3的質量/g5.3
變質的NaOH的質量/g4.0
NaOH的變質程度(用質量分數(shù)表示)33.3%
(2)50g;
(3)NaOH被中和后,滴加鹽酸,為什么沒有立即產生CO2氣體.

點評 本題難度較大,主要考查了通過圖象分析有價值的數(shù)據(jù),然后根據(jù)化學方程式進行有關量的計算,培養(yǎng)學生的分析能力和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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9.甲同學在用雙氧水制取氧氣時,誤把氧化鐵粉末當成二氧化錳放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產生.他意識到這個錯誤后,聯(lián)想到二氧化錳可作為過氧化氫分解的催化劑,那么氧化鐵能否作為過氧化氫分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】氧化鐵能作為過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一:取一定量的過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明產生氧氣速度慢.
實驗二:在實驗一的試管中加入W g 氧化鐵粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明氧化鐵加快了過氧化氫分解的速度.
實驗三:待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明反應前后氧化鐵質量不變.
【實驗結論】甲同學認為,氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑.寫出該反應文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.該實驗是探究反應前后氧化鐵的化學性質不變.
【拓展】下表是丙同學探究影響過氧化氫分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)的分析,你能得出的結論是相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產生氧氣的速率越快),
濃度時間催化劑30%H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0

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6.以下是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置,請回答:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈;②集氣瓶;
(2)某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管,采用排水集氣法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若采用B裝置制取氧氣時,長頸漏斗中加入的物質是雙氧水(或過氧化氫溶液),用F裝置排空氣法收集氧氣時,氣體應從a(填a或b)管通入.
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用A(填裝置序號,在A-E中選擇,下同),收集裝置可以選用C或E.

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7.實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣并用排水法收集的實驗操作中,正確的操作是( 。
A.加熱時,應用酒精燈的外焰加熱,因為外焰溫度最高
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