9.甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時(shí),誤把氧化鐵粉末當(dāng)成二氧化錳放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生.他意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后,聯(lián)想到二氧化錳可作為過氧化氫分解的催化劑,那么氧化鐵能否作為過氧化氫分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】氧化鐵能作為過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃.說(shuō)明產(chǎn)生氧氣速度慢.
實(shí)驗(yàn)二:在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g 氧化鐵粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說(shuō)明氧化鐵加快了過氧化氫分解的速度.
實(shí)驗(yàn)三:待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g.說(shuō)明反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑.寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣.
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)是探究反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變.
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響過氧化氫分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,你能得出的結(jié)論是相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快),
濃度時(shí)間催化劑30%H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0

分析 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)過氧化氫溶液中伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃,說(shuō)明產(chǎn)生氧氣速度慢,加入氧化鐵后,帶火星木條復(fù)燃,說(shuō)明氧化鐵加快了反應(yīng)速度;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)反應(yīng)物,生成物書寫文字表達(dá)式;
【反思評(píng)價(jià)】催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,所以不僅考慮反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變,還需要考慮化學(xué)性質(zhì);
【拓展】根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或相同條件下,H2O2濃度越大,反應(yīng)越快)進(jìn)行解答;

解答 解:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】在實(shí)驗(yàn)一的試管中過氧化氫溶液中伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃,說(shuō)明產(chǎn)生氧氣速度慢;實(shí)驗(yàn)二中加入Wg 氧化鐵粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃,說(shuō)明加入氧化鐵后產(chǎn)生氧氣的速度加快了很多,說(shuō)明氧化鐵加快了過氧化氫分解的速度;實(shí)驗(yàn)三將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為Wg,說(shuō)明了反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑.該反應(yīng)文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣;
【反思評(píng)價(jià)】催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,所以不僅考慮反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變,還需要考慮化學(xué)性質(zhì)是否改變;
【拓展】分析表格數(shù)據(jù)可知:當(dāng)雙氧水濃度相同時(shí),向其中加入等質(zhì)量的二氧化錳和三氧化二鐵,發(fā)現(xiàn)生成等量的氧氣所需要的時(shí)間是不同的,加二氧化錳的雙氧水產(chǎn)生氧氣的速率快;
故答案為:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】產(chǎn)生氧氣速度慢;氧化鐵加快了過氧化氫分解的速度;反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣;
【反思評(píng)價(jià)】探究反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變;
【拓展】相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快);

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,催化劑一定能加快反應(yīng)速度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有①②⑤⑨(填序號(hào)),且需要在②裝置中加高錳酸鉀.上述所有儀器選擇的依據(jù)是A,D(填字母).
A.屬于固固型加熱的反應(yīng)      B.屬于固液型加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大      D.制取的氣體難溶于水
(2)若要得到干燥的CO2,圖2還需要一個(gè)干燥裝置,干燥劑為濃硫酸.圖3畫出了該干燥裝置的一部分,請(qǐng)你補(bǔ)充畫出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向.

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17.端午陽(yáng)節(jié)后,小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校.當(dāng)她來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH固體,由此,激發(fā)了她的探究欲望
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【提出猜想】小麗的猜想:NaOH固體全部變質(zhì)
你的猜想:NaOH固體部分變質(zhì)
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(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.填寫下表:(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
Na2CO3的質(zhì)量/g5.3
變質(zhì)的NaOH的質(zhì)量/g4.0
NaOH的變質(zhì)程度(用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)33.3%
(2)求實(shí)驗(yàn)過程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量.(寫出計(jì)算過程)
(3)根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”,對(duì)照?qǐng)D象,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

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1.竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖1所示).同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究,測(cè)定其成分.

(1)收集竹子中的氣體.
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小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn).
(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
將所取氣體
倒入澄清石灰水,振蕩
澄清石灰水立刻變渾濁有二氧化碳.
(3)測(cè)定氧氣含量.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】冷卻后水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)約十分之一.
總結(jié):竹子里的這兩種氣體與空氣中的這兩種氣體相比較,竹子里的二氧化碳含量比空氣中多,氧氣含量比空氣中少.
【反思與評(píng)價(jià)】
a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是將瓶中氧氣耗盡.
b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案方案二,原因是方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行,能保持瓶?jī)?nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變.

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18.下列由原子直接構(gòu)成的是(  )
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19.工業(yè)廢氣任意排放會(huì)造成空氣污染.下列氣體排放到空氣中會(huì)形成酸雨的是( 。
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