6.以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈;②集氣瓶;
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,采用排水集氣法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若采用B裝置制取氧氣時,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是雙氧水(或過氧化氫溶液),用F裝置排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從a(填a或b)管通入.
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用A(填裝置序號,在A-E中選擇,下同),收集裝置可以選用C或E.

分析 (1)根據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱的特點分析棉花的作用;根據(jù)排水法適用的范圍分析;
(3)用B裝置制取氧氣,不需加熱且有液體參加反應(yīng),符合分解過氧化氫制取氧氣,所以錐形瓶中放入二氧化錳,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫;根據(jù)氧氣的密度比空氣大分析進氣口;
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,反應(yīng)物均為固體,且反應(yīng)需加熱選擇發(fā)生裝置,根據(jù)甲烷的密度及溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)①是酒精燈,②是集氣瓶;故填:酒精燈;集氣瓶;
(2)管口放一小團棉花作用是防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管;由于氧氣難溶于水且不與氧氣反應(yīng),所以可以用排水法來收集;高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
故填:防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管; 氧氣不易溶于水;高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)B裝置制取氧氣是不加熱型裝置所以用的藥品名稱是過氧化氫(俗名雙氧水)和二氧化錳,其中先裝固體(二氧化錳)到錐形瓶后從長頸漏斗加入液體(過氧化氫),生成水和氧氣;其中二氧化錳作催化劑.對于F裝置收集氣體時,氧氣的密度比空氣大,因此氧氣應(yīng)從a進入;
故填:雙氧水(或過氧化氫溶液);  a;
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,反應(yīng)物均為固體,且反應(yīng)需加熱,所以用A裝置制取,又因為甲烷的密度比空氣小,不溶于水,因此可以采用向下排空氣法或排水法收集.
故答案為:A; C或E.

點評 本題是針對氧氣制取的探究,重點對裝置的選用探討,發(fā)生裝置選用關(guān)系到反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件,氣體收集裝置的選用關(guān)系到氣體的性質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2B.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
C.Zn+2HCl═ZnCl2+H2D.KOH+HCl═KCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.端午陽節(jié)后,小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校.當她來到實驗室時,意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH固體,由此,激發(fā)了她的探究欲望
【提出問題】這瓶NaOH固體一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小麗的猜想:NaOH固體全部變質(zhì)
你的猜想:NaOH固體部分變質(zhì)
【實驗和推斷】取少量該溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,靜置后,在上層清液中,滴加2~3滴無色酚酞,觀察現(xiàn)象.經(jīng)過實驗證明你的猜想正確,則實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液變紅.
【定量研究】通過上述實驗證明氫氧化鈉固體是部分變質(zhì),那么變質(zhì)程度又是怎樣的呢,小麗同學(xué)又進行了探究:先稱取13.3g的NaOH樣品,配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量.從而進一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.
(1)實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.填寫下表:(計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位)
Na2CO3的質(zhì)量/g5.3
變質(zhì)的NaOH的質(zhì)量/g4.0
NaOH的變質(zhì)程度(用質(zhì)量分數(shù)表示)33.3%
(2)求實驗過程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量.(寫出計算過程)
(3)根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”,對照圖象,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.能直接放在酒精燈火焰加熱的玻璃儀器有試管,用于固定和夾持各種儀器的是鐵架臺(各填一種儀器的名稱),請列舉燒杯的一種用途配制溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖1所示).同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分.

(1)收集竹子中的氣體.
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗.
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
將所取氣體
倒入澄清石灰水,振蕩
澄清石灰水立刻變渾濁有二氧化碳.
(3)測定氧氣含量.
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖2所示的方案一和方案二來測定氧氣含量.
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗.
【實驗現(xiàn)象】冷卻后水進入瓶內(nèi)約十分之一.
總結(jié):竹子里的這兩種氣體與空氣中的這兩種氣體相比較,竹子里的二氧化碳含量比空氣中多,氧氣含量比空氣中少.
【反思與評價】
a.實驗中磷的量應(yīng)為足量,原因是將瓶中氧氣耗盡.
b.兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案方案二,原因是方案二的實驗始終在密閉裝置中進行,能保持瓶內(nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.國際上規(guī)定用作求相對原子量的碳-12原子的質(zhì)量為a千克,已知一個某原子的質(zhì)量為2a千克,此原子中含有13中子,求:
(1)則某原子的相對原子質(zhì)量為24.
(2)此原子元素名稱是鈉.
(3)此原子中的微粒數(shù)是35.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列由原子直接構(gòu)成的是( 。
A.氧氣B.二氧化碳C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用.
(1)寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式.
(2)我市倡導(dǎo)自行車“低碳出行”.自行車采用鋁合金材料,鋁具有較強抗腐蝕性的原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化    氧化鈣干燥氣體B.利用鐵的延展性制鐵絲   鐵生銹
C.酒精溶于水  工業(yè)上制取氧氣D.保險絲在電路中熔斷  干冰升華

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同步練習(xí)冊答案