已知鋅和稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,現(xiàn)在有10克鋅樣品與足量的稀硫酸反應(yīng)生成0.22升氫氣,求鋅樣品的純度.(溫馨提示:在計(jì)算過程保留一位小數(shù),氫氣的密度為0.09克/升)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:利用密度與氣體的體積即可求出氫氣的質(zhì)量,根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,列出比例式,通過計(jì)算得出鋅的質(zhì)量.
解答:解:生成氫氣的質(zhì)量為:0.22升×0.09克/升=0.02克
設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65             2
x            0.02g
65
2
=
x
0.02g

x=0.65g
鋅樣品的純度為:
0.65g
10g
×100%
=6.5%
答案:鋅樣品的純度為6.5%
點(diǎn)評(píng):此題是根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算題,我們計(jì)算的依據(jù)是化學(xué)方程式,所以務(wù)必要保證我們的出發(fā)點(diǎn)即化學(xué)方程式要書寫正確,然后再根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的比進(jìn)行求算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是有關(guān)古語(yǔ)和相應(yīng)理化知識(shí)本質(zhì)的解釋,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、“山頂有泉,煮米不成飯”--山頂氣壓較低,泉水的沸點(diǎn)較高,水不容易沸騰
B、“曾青得鐵則化為銅”---濕法煉銅的原理
C、“司南之杓,投之于地,其抵指南”--地球周同存在磁場(chǎng)
D、“人要實(shí),火要虛”--可燃物與氧氣的接觸面積越大,燃燒越劇烈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以1-18號(hào)元素為研究對(duì)象,請(qǐng)回答下列問題:
(1)1-18號(hào)元素中屬于稀有氣體的有He、Ne、
 
(填元素符號(hào)).
(2)1-18號(hào)元素中最外層有2個(gè)電子的原子有
 
、Be、Mg(填元素符號(hào)).若將上述18種元素按元素周期表形式排列,你同意圖
 
,其原因
 


(3)按你選擇的周期表中來看,每一橫行的元素原子核外電子排布的特點(diǎn)是
 
;每一縱行的元素原子核外電子排布的特點(diǎn)是
 

(4)某粒子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,該粒子的核電荷數(shù)為
 
;當(dāng) a=
 
時(shí),表示原子結(jié)構(gòu).在化學(xué)反應(yīng)中一般易
 
電子(填“得到”或“失去”).
(5)科學(xué)家曾通過測(cè)定古生物遺骸中的碳14原子含量來推斷古城年代.碳14的相對(duì)原子質(zhì)量為14,下列關(guān)于碳14的說法中,不正確的是
 

A.中子數(shù)為6                       B.核外有兩個(gè)電子層,第一層有4個(gè)電子
C.核外電子數(shù)為6                   D.核電荷數(shù)等于核外電子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳和氧化銅的混合物18.2g,隔絕空氣加強(qiáng)熱充分反應(yīng)后,剩余物質(zhì)的質(zhì)量為13.8g,經(jīng)測(cè)定其中有氧化銅剩余.
(1)氧化銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)通過計(jì)算確定原混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)寫出下列酸的酸式酸根和酸根.
(1)HBO2,HNO2,HF,HAlO2
(2)HPO3,H3PO3,HPO2;
(3)H2SO3,H2S2O3,H2S;
(4)HClO4,HClO3,HClO;
(5)HBrO4,HBrO3,HBrO,HBr;
(6)HIO4,HIO3,HIO,HI.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

潛艇是海軍的一種重要裝備.某潛艇水下排水量是1500噸,艇內(nèi)凈空間40米3,艇上有官兵30人.
(1)空氣中O2體積分?jǐn)?shù)是
 
,當(dāng)下降到16%時(shí),會(huì)影響人正常工作.如果艇內(nèi)每人每分鐘消耗400毫升O2,則理論上此潛艇能在水中停留
 
小時(shí)(假設(shè)艇內(nèi)溫度、壓強(qiáng)保持不變).
(2)潛艇長(zhǎng)時(shí)間潛航,需配備O2再生裝置.現(xiàn)有以下方案可供選擇:①加熱KMnO4 ②電解H2O ③常溫下,過氧化鈉(Na2O2)與CO2反應(yīng)生成Na2C03與02.你認(rèn)為上述方案中最可行的是(填序號(hào))
 
.它與其它二種方案相比的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是木炭在氧氣中燃燒試驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)夾持木炭的儀器名稱為
 

(2)未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭
 
(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.
(3)C圖中將紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)該由上向下
 
(填“快速”、“緩慢”)插入,這樣做的目的是
 

(4)待燃燒停止,集氣瓶冷卻后,向集氣瓶中加入物質(zhì)E,振蕩.物質(zhì)E是
 
,加入物質(zhì)E的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4g.將反應(yīng)后的殘?jiān)苋胱懔康乃泻筮^濾,得到0.5g黑色固體不溶物.
求:
(1)生成氧氣多少克?
(2)原先氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列儀器的序號(hào)填空:
①量筒       ②試管       ③酒精燈     ④燒杯      ⑤水槽       ⑥膠頭滴管   ⑦集氣瓶
(1)吸取和滴加少量液體時(shí),常用
 
;
(2)用排水法收集氣體時(shí),常用
 
 

(3)給物質(zhì)加熱時(shí),常用
 

(4)量取一定量體積的液體時(shí),常用
 

(5)用作少量物質(zhì)反應(yīng)的容器是
 

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