潛艇是海軍的一種重要裝備.某潛艇水下排水量是1500噸,艇內(nèi)凈空間40米3,艇上有官兵30人.
(1)空氣中O2體積分?jǐn)?shù)是
 
,當(dāng)下降到16%時(shí),會(huì)影響人正常工作.如果艇內(nèi)每人每分鐘消耗400毫升O2,則理論上此潛艇能在水中停留
 
小時(shí)(假設(shè)艇內(nèi)溫度、壓強(qiáng)保持不變).
(2)潛艇長(zhǎng)時(shí)間潛航,需配備O2再生裝置.現(xiàn)有以下方案可供選擇:①加熱KMnO4 ②電解H2O ③常溫下,過(guò)氧化鈉(Na2O2)與CO2反應(yīng)生成Na2C03與02.你認(rèn)為上述方案中最可行的是(填序號(hào))
 
.它與其它二種方案相比的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):制取氣體的反應(yīng)原理的探究,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析:(1)根據(jù)艇內(nèi)凈空間40米3中O2體積分?jǐn)?shù)由21%下降到16%時(shí)的體積,和 30人,每人每分鐘消耗400毫升O2,與時(shí)間的乘積相等,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)在常溫下,過(guò)氧化鈉(Na2O2)與CO2反應(yīng)生成Na2C03與02.無(wú)需加熱,耗電,進(jìn)行評(píng)價(jià)解答.
解答:解:(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是21%;
設(shè)理論上此潛艇能在水中停留x小時(shí)
40米3×(21-16)%=x×(30×60×400×10×10-6 3),
解答 x=2.78 小時(shí);
故答案為:21%;2.78小時(shí);
(4)根據(jù)在常溫下,過(guò)氧化鈉(Na2O2)與CO2反應(yīng)生成Na2C03與02.無(wú)需加熱、耗電;而高錳酸鉀需要加熱,水需要通電;
故答案為:③;無(wú)需加熱、耗電,還能吸收人呼出的二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí),物理知識(shí),綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一些常見(jiàn)食物的近似pH范圍如表:
食物蘋果牛奶西紅柿葡萄雞蛋清
pH2.9~3.36.3~6.64.0~4.43.5~4.57.6~8.0
下列說(shuō)法正確的是( 。
A、蘋果的酸性比葡萄的酸性強(qiáng)
B、西紅柿汁能使酚酞試液變紅
C、牛奶的堿性比雞蛋清的堿性強(qiáng)
D、胃酸過(guò)多的病人應(yīng)該多吃蘋果

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使適量的磷和木炭在等容積的A、B兩瓶中同時(shí)燃燒.如圖所示.試回答:
(1)待磷、木炭完全燃燒后,A、B瓶中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?
(2)發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是什么?
(3)燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證哪些結(jié)論?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題.

(1)發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 

(3)用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是
 

(4)若G裝置來(lái)收集二氧化碳,氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入(填“a”或“b”)
(5)若要用C裝置來(lái)干燥二氧化碳,C裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是
 
.用C裝置盛放澄清的石灰水,可檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式:
 

(6)D裝置通常用來(lái)除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,如果用氫氧化鈉代替飽和NaHCO3溶液可行嗎?
 
(填“行”或“不行”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知鋅和稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,現(xiàn)在有10克鋅樣品與足量的稀硫酸反應(yīng)生成0.22升氫氣,求鋅樣品的純度.(溫馨提示:在計(jì)算過(guò)程保留一位小數(shù),氫氣的密度為0.09克/升)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用圖所示的裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左端管內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5cm處.(提示:向燒杯內(nèi)加入適量水,與生石灰反應(yīng)放出大量的熱點(diǎn)燃白磷.)
(1)可觀察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象為:①白磷(足量)
 
;②活塞向(填左、右)
 
移動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在約
 
cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是
 

(3)某同學(xué)想用木炭代替白磷,你認(rèn)為他
 
(填“能”或“不能”)成功,理由
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器內(nèi)放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表.
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量(g)211616
反應(yīng)后質(zhì)量(g)12m814
(1)m=
 

(2)參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求分別用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字與符號(hào)填空.
①2個(gè)鎂離子
 
 
②過(guò)氧化氫中氧顯負(fù)一價(jià)
 

(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式.
①分子形似足球的一種碳單質(zhì)是
 

②“可樂(lè)”飲料中含的一種酸是
 

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①有二氧化碳生成的分解反應(yīng)
 

②高溫下,一氧化碳還原氧化鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)中,不可再分的微粒是
 
(填寫(xiě)分子或原子).

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