18.閱讀文字,在橫線上寫出相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類型:
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等,火柴桿上涂有少量的石蠟,火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的主要過程是:
(l)火柴頭在火柴盒上劃動時,產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(2)紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,同時硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟,最終使火柴桿著火碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
上述化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)的有(1)(3).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
火柴桿燃燒時,碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
(1)(3)中的反應(yīng)符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(3)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;(1)(3).

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實(shí)驗(yàn)室制用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.“中國最美麗的鄉(xiāng)村”--婺源,以“紅綠黑白”四大特色而聞名.“紅”是指紅鯉魚.
(1)“綠”是指婺源綠茶.綠茶中含有兒茶素(C15H14O6•H2O),兒茶素由三種元素組成;各元素的質(zhì)量比是45:4:28;
(2)“黑”指龍尾硯.羅文金星石(主要成分是FeS2)是制作龍尾硯的材料之一,F(xiàn)eS2中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是45:4:28(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)“白”指講完雪梨:種植江灣雪梨需要施適量氮肥.1T下列肥料中氮元素含量高的是A.
A.CO(NH22             B.NH4HCO3                 C.(NH42HPO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).

(1)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①過氧化氫和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是①,應(yīng)選用B做氣體發(fā)生裝置,若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是E.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的氣密性,某同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)氧氣不純,其原因可能是沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體.
(3)已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)指出C裝置的一處錯誤長頸漏斗在液面以上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了O2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).

【制取與性質(zhì)】(1)如圖A,檢查該裝置的氣密性的操作為將導(dǎo)管口放入水中,然后兩手緊握試管壁,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出.然后加入藥品,固定裝置,制取O2
(2)如圖B,反應(yīng)容器的名稱為錐形瓶,該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可制取較多的氣體.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置C來收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?dāng)觀察到導(dǎo)管口有大氣泡冒出時,說明已收集滿.
(4)如圖D,可用于排空氣法收集氧氣,進(jìn)氣口為a.
(5)寫出用E裝置制取氧氣的反應(yīng)符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(6)為檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵欠裼卸趸忌桑稍趯?shí)驗(yàn)后在集氣瓶中倒入澄清的石灰水,如果澄清的石灰水變渾濁,則說明有二氧化碳生成.
(7)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射,放熱,生成黑色固體,集氣瓶中放水的目的是防止燃燒后的高溫熔化物濺落炸裂瓶底.
【反思與交流】(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件.
(2)選擇氣體收集方法時應(yīng)考慮氣體的物理性質(zhì)有氣體的密度、氣體的溶解性.
(3)不同實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)CO2都用相同的試劑,但實(shí)驗(yàn)操作各不相同.檢驗(yàn)石蠟燃燒有CO2生成,實(shí)驗(yàn)操作是將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,觀察是否變渾濁;證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同,實(shí)驗(yàn)操作是:取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體,向瓶中分別倒入等量的澄清石灰水,觀察變渾濁程度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請寫出下列物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式.

a.硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,b.碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,c.鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,d.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂.
鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時為什么要預(yù)先加少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.中國制造業(yè)正在持續(xù)發(fā)展,汽車制造是重慶制造業(yè)的一個代表.請根據(jù)所學(xué)知識按要求填空.
(1)下列汽車組件中,由有機(jī)合成材料制成的是D(填序號).
A.鋼鐵車架    B.真皮座套    C.玻璃車窗    D.橡膠輪胎
(2)鋼鐵車殼表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與空氣中的水和氧氣(填兩種物質(zhì)名稱)接觸而生銹.
(3)汽車制造需要鋼鐵,工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)與一氧化碳來煉鐵的化學(xué)方方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,該反應(yīng)中Fe2O3(填化學(xué)式)發(fā)生了還原反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.加熱氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的固體混合物,完全反應(yīng)后,余下的固體物質(zhì)有( 。
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆天津市和平區(qū)九年級結(jié)課質(zhì)量調(diào)查化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)”時,進(jìn)行了如下探究:

【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),還是溶解在水中?

【查閱資料】

①15℃、101KPa時,二氧化碳的溶解度如下:

溶劑
 


 

酒精
 

溶解度
 

1.0
 

0.5
 

②15℃時,在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶。

③通常情況下,稀溶液的體積約等于溶劑的體積。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】在15℃、101KPa時,制取二氧化碳并用于實(shí)驗(yàn)甲、實(shí)驗(yàn)乙。

【分析與表達(dá)】

(1)如果二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),化學(xué)方程式是 ,那么氫氧化鈉應(yīng) 保存。

(2)實(shí)驗(yàn)前,兩套裝置都進(jìn)行氣密性檢查,實(shí)驗(yàn)甲裝置氣密性檢查的方法是

(3)實(shí)驗(yàn)甲中,同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是 。

(4)實(shí)驗(yàn)乙中,將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中,注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶,活塞的移動速度是 。(填答案字母)

A.先慢后快 B.先快后慢 C.先慢后快,再變慢

實(shí)驗(yàn)乙中,還可能觀察到的現(xiàn)象是 。

(5)實(shí)驗(yàn)乙中,120mL酒精 (填“能”或“不能”)換成水,原因是

(6)實(shí)驗(yàn)乙結(jié)束時,注射器中酒精燈體積為20mL,則與氫氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳體積至少是 mL。

(7)由以上探究可知,二氧化碳能溶于水,也能氫氧化鈉反應(yīng),但實(shí)驗(yàn)乙的數(shù)據(jù)還不夠準(zhǔn)確,造成實(shí)驗(yàn)乙誤差的原因可能有 。(寫一條)

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同步練習(xí)冊答案