【題目】A~E為初中化學(xué)常見的物質(zhì).他們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中,A、B都是黑色固體,通常狀況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D溶于水會形成藍(lán)色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥.請回答下列問題:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是 .
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式: ① ,
② .
(3)物質(zhì)E所屬的類別可能是(寫一種物質(zhì)的類別) .
【答案】
(1)CO2
(2)C+2CuO 2Cu+CO2↑;CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(3)堿
【解析】解:根據(jù)“C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,則推測C為二氧化碳;根據(jù)“D溶于水會形成藍(lán)色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥”,則推測D為硫酸銅溶液;根據(jù)“A、B都是黑色固體”,則推測A可能為碳,B可能為氧化銅,C可能為二氧化碳,D可能為硫酸銅,E可能為氫氧化鈉、水等,代入檢驗,符合題意.則:(1)根據(jù)分析,C可能為二氧化碳,故物質(zhì)C的化學(xué)式是CO2.(2)反應(yīng)①為碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO 2Cu+CO2↑;
反應(yīng)②氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液和水,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.(3)因為E可能為氫氧化鈉、水等,故物質(zhì)E所屬的類別可能是堿、氧化物.
所以答案是:(1)CO2.(2)①C+2CuO 2Cu+CO2↑,②CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.(3)堿.
【考點精析】利用書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置均可用于測定空氣中氧氣的含量.
(1)圖甲實驗中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 . 紅磷中磷元素在元素周期表中的原子序數(shù)是 .
(2)某化學(xué)小組對該實驗進(jìn)行改進(jìn)(裝置如圖乙所示),用暖寶寶發(fā)熱劑代替紅磷,發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等.下列說法中,錯誤的是 .
A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果
D.此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘋果是水果中的佼佼者,不僅因為它價廉味美,主要是多吃蘋果有益身體健康。蘋果中富含蘋果酸,具有增強(qiáng)消化、降低有害膽固醇等作用。蘋果酸的化學(xué)式為C4H6O5,請計算:
(1)蘋果酸的相對分子質(zhì)量是_____;
(2)蘋果酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時質(zhì)量守恒的根本原因是
A. 反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行B. 反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變
C. 分子的種類和個數(shù)不變D. 原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】醫(yī)生建議小明多吃蔬菜,則小明需要補(bǔ)充的營養(yǎng)素主要是( )
A. 蛋白質(zhì)
B. 油脂
C. 維生素
D. 無機(jī)鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶敞口放置一段時間后,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)( )
A. 前者變大,后者變小
B. 前者變小,后者變大
C. 兩者都變大
D. 兩者都變小
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【題目】下列關(guān)于pH的說法正確的是
A. 酸溶液的pH越大酸性越強(qiáng)
B. 堿溶液的pH大于7,鹽溶液的pH等于7
C. 測定溶液的pH時,需先將pH試紙濕潤
D. 測定人體內(nèi)液體pH,可以了解人體健康狀況
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我區(qū)楊稅務(wù)鄉(xiāng)南莊村被譽(yù)為”金都蜜瓜生成基地”。金都蜜瓜主要提供的營養(yǎng)素是( 。
A. 淀粉B. 油脂C. 維生素D. 蛋白質(zhì)
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