18．想一想，回答下列問(wèn)題
（1）原子內(nèi)部含有帶電荷的質(zhì)子和電子，為什么整個(gè)原子不顯電性呢？
（2）小明同學(xué)在做完加熱實(shí)驗(yàn)后，清洗試管時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂了．請(qǐng)分析一下試管破裂的可能原因．（至少三點(diǎn)）

分析 （1）根據(jù)原子的構(gòu)成：由原子核和核外電子構(gòu)成，再根據(jù)原子核和核外電子所帶電荷情況來(lái)分析；
（2）試管破裂了要從試管受熱不均考慮，在清洗時(shí)沒(méi)冷卻直接洗，夾試管的力度太大等因素考慮本題．

解答 解：（1）原子可以分為原子核和核外電子，原子核又分為質(zhì)子和中子，一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位正電荷，中子不帶電，在原子內(nèi)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，一個(gè)電子帶一個(gè)單位負(fù)電荷，所以原子核所帶電量和核外電子所帶的電量相等，電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性；故答案為：質(zhì)子所帶的正電荷和電子所帶的負(fù)電荷電量相等，電性相反，相互抵消，所有不顯電性；
（2）試管受熱不均容易破裂：沒(méi)有給試管預(yù)熱就進(jìn)行加熱；試管外壁有水；加熱時(shí)試管與燈芯接觸；給固體加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜，否則水蒸氣冷凝倒流入試管內(nèi)使試管炸裂；夾試管時(shí)可能用力過(guò)猛把試管夾破，加熱后直接加入冷水清洗造成破裂．故答案為：沒(méi)有給試管預(yù)熱就進(jìn)行加熱；試管外壁有水；加熱時(shí)試管與燈芯接觸．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道原子的構(gòu)成，原子內(nèi)各量所帶電荷情況，整個(gè)原子不顯電性的原因以及加熱注意事項(xiàng)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

（1）如圖裝置中，屬于發(fā)生裝置的是AB，（用字母填空）屬于收集裝置的是CDE．（用字母填空）
（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可以選用A；（用字母填空）若該同學(xué)所收集到的氧氣不干燥，則他選用的收集方法是E．（用字母填空），該同學(xué)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣所存在的明顯錯(cuò)誤是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花．
（3）能夠用排水法收集氧氣的原因是：氧氣不易溶于水
能夠用向上排空氣法收集氧氣的原因是：氧氣的密度大于空氣
（4）用排水法收集氧氣，判斷氧氣收集滿(mǎn)的方法是：瓶口周?chē)写髿馀菝俺觯孟蛏吓趴諝夥ㄊ占鯕鈺r(shí)，判斷氧氣收集滿(mǎn)的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．
（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣．氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為A、收集裝置為D．（都用字母填空）
（6）小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可以用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，則錐形瓶中應(yīng)放的藥品是石灰石，從長(zhǎng)頸漏斗中加入稀鹽酸．反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．硫分別在空氣和氧氣里燃燒的現(xiàn)象有何不同？這說(shuō)明了什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氮?dú)饪捎米鞅Ｗo(hù)氣
B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C．氦氣可用來(lái)填充探空氣球
D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．催化劑必定加快反應(yīng)速率
B．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可增加生成氧氣的質(zhì)量
C．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)改變
D．在釀造和制藥工業(yè)中一般要用酶作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．（1）某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)．他現(xiàn)將竹子浸在水中，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用排水法集氣法收集到了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）．用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，觀察到產(chǎn)生大量白煙；符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．然后，將甲瓶倒放在水中，松開(kāi)夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子的容積的$\frac{1}{10}$，這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有氧氣；
（3）再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳；
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)．相比較后得出的結(jié)論是氧氣含量少于空氣而二氧化碳含量大于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．空氣是一種寶貴的資源，下列關(guān)于空氣說(shuō)法正確的（　�。�
A．空氣中的氧氣具有氧化性，能與多種物質(zhì)反應(yīng)
B．空氣中的氮?dú)庑再|(zhì)活潑，是制造硝酸和氮肥的重要原料
C．空氣中的二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)，是有害的污染氣體
D．空氣中的稀有氣體性質(zhì)極其穩(wěn)定，所以沒(méi)有任何作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；若將淡黃色粉末D放入盛有C集氣瓶中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成一種刺激氣味的氣體E；加熱暗紫色固體F，可同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．
（1）寫(xiě)出A、B、C、D、E的名稱(chēng)
A二氧化錳、B過(guò)氧化氫溶液、C氧氣、D硫、E二氧化硫、F高錳酸鉀
（2）用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出其基本反應(yīng)類(lèi)型．
①過(guò)氧化氫$\stackrel{加熱}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
②硫+氧氣→二氧化硫（化合反應(yīng)）
③高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中不能表示混合物的圖是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案