9．硫分別在空氣和氧氣里燃燒的現(xiàn)象有何不同？這說明了什么？

分析 據(jù)硫在空氣和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答．

解答 解：硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰，說明了可燃物燃燒時與氧氣的濃度有關，濃度越大燃燒越劇烈；
故答案為：硫在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰，說明了可燃物燃燒時與氧氣的濃度有關，濃度越大燃燒越劇烈．

點評 通過本題可以知道物質之間反應的劇烈程度與反應物的濃度有關，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號），圖1中①的名稱是長頸漏斗，②的名稱是錐形瓶．根據(jù)它的構造特點，使用它時關鍵要注意，否則氣體從長頸漏斗逸出．當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應便迅猛進行，為了反應平穩(wěn)，請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器便可達到目的．你選擇的儀器是分液漏斗（填名稱），它更換原裝置中的①（填序號）．
（2）如果試劑瓶里過氧化氫已用完，集氣瓶內氧氣只收集到半瓶，為了把集氣瓶裝滿氧氣，可采取的簡便方法是從長頸漏斗中加入過氧化氫溶液．
（3）用排水法收集氣體怎樣判斷氧氣已收集滿了集氣瓶口有大量氣泡冒出．
（4）如果用圖3所示裝置收集氧氣，氣體應從b（填“a”或“b”）端管口通入．
（5）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是DE．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒放出白煙
B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱
C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列物質屬于純凈物的是（　　）
A．水B．加碘食鹽C．食鹽水溶液D．醬油

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以與許多物質發(fā)生化學反應．如圖1是探究氧氣化學性質的實驗裝置．

（1）裝置B和C的集氣瓶里都預先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用細沙來代替水的是裝置C（填“B”或“C”）；
（2）若裝置C實驗失敗，可能的原因是①④（填序號）．
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間
（3）圖2是初中化學常見的裝置，有著較多用途．
①將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集氣體，則該氣體必須具有的性質是密度大于空氣的密度；
②若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是b（選填“a”或“b”），該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有bc（填字母）．
a．驗證輸出氣體是否為氧氣  b．便于觀察是否有氧氣  c．便于觀察輸氧的快慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．2008年奧運會中．興奮劑檢測是奧運會對運動員的一項重要檢測．其中一種興奮劑的化學式為C20H26O2，下列關于興奮劑的說法正確的是（　�。�
A．該興奮劑屬于氧化物
B．該興奮劑是由多原子構成的化合物
C．該興奮劑是由碳、氫、氧三種元素組成的
D．該興奮劑是由碳、氫、氧三種原子組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．列有關物質構成的說法不正確的是（　�。�
A．只含有一種分子的物質一定為純凈物
B．結構示意圖為、的粒子，表示了同種元素不同的粒子
C．相對原子質量為m的原子M，核外有n個電子，則核內中子數(shù)為：m-n
D．最外層電子數(shù)為2的原子一定為金屬原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．想一想，回答下列問題
（1）原子內部含有帶電荷的質子和電子，為什么整個原子不顯電性呢？
（2）小明同學在做完加熱實驗后，清洗試管時發(fā)現(xiàn)試管破裂了．請分析一下試管破裂的可能原因．（至少三點）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：

（1）C、D、E、F中，屬于同種元素的是D、E（填字母序號，下同），最容易得到電子的是F；
（2）A的相對原子質量是24.31；
（3）D的符號是Mg2+．

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