工業(yè)上用分離
 
的方法制取大量的氧氣．為了便于貯存、運(yùn)輸和使用，通常將氧氣加壓后貯存在
 
色的
 
中．
考點(diǎn)：氧氣的工業(yè)制法
專題：空氣與水
分析：根據(jù)工業(yè)制取氧氣是利用混合物各組成成分沸點(diǎn)不同而分離混合物的方法制得．一般過程為：除塵凈化-低溫加壓液化-蒸發(fā)液態(tài)空氣．
解答：解：工業(yè)制取氧氣采取的是分離液態(tài)空氣的方法，因?yàn)橐簯B(tài)氮沸點(diǎn)低，蒸發(fā)時(shí)會(huì)先氣化最后得到液態(tài)氧．通常把液態(tài)氧加壓貯存在藍(lán)色的鋼瓶中．
故答案為：液態(tài)空氣；藍(lán)；鋼瓶．
點(diǎn)評(píng)：混合物的分離方法有：過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)按要求填空：
（1）磁鐵礦的主要成分是：
 
（填化學(xué)式）；鋁土礦的主要成分是：
 
（填化學(xué)式）；
（2）乙醇的俗稱是
 
；生石灰的化學(xué)式是
 
，它與水反應(yīng)會(huì)
 
熱量（填“吸收”或“放出”）．
（3）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備用氫氣燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
（1）寫出儀器名稱：A
 
，D
 
．
（2）甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢驗(yàn)氫氣純度，然后關(guān)閉開關(guān)C，打開開關(guān)B，點(diǎn)燃?xì)錃獠⒀杆俨迦胍已b置中，直至火焰剛好熄滅時(shí)關(guān)閉B，冷卻至室溫后，下一步操作是
 
，在乙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（4）若將圖中的甲裝置撤去，用CO氣體代替氫氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到同樣目的？
 
（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【集體討論】
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）
 
；
A．蠟燭         B．紅磷        C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
（填a．過量或b．少量）．反應(yīng)原理用文字表達(dá)式表示為
 
．
（2）小組中的同學(xué)們共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是
 
（填編號(hào)）；

【分組實(shí)驗(yàn)】
在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們整理數(shù)據(jù)如下（注：集氣瓶的容積為100mL）
（3）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
；通過實(shí)驗(yàn)，還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是：
①物理性質(zhì)：
 
；②化學(xué)性質(zhì)：
 
．
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中的水的體積（ml）202119202218
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）小組中的同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置集氣瓶中應(yīng)注入少量水，水的作用為：①吸收熱量；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列要求，從①金剛石；②酒精；③氖氣；④一氧化碳中選擇相應(yīng)物質(zhì)填空（寫序號(hào)）．
（1）點(diǎn)燃香煙產(chǎn)生的有毒氣體是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是
 
；
（3）制成點(diǎn)光源，通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
；
（4）可用于切割大理石的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A、氧氣不易溶于水，液態(tài)氧也是無(wú)色的
B、氧氣具有氧化性和可燃性
C、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的非金屬
D、氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國(guó)幅員遼闊，相比于南方，冬天，北方空氣中（　�。�
A、二氧化碳相對(duì)含量較多
B、二氧化硫相對(duì)含量較多
C、一氧化碳相對(duì)含量較多
D、甲烷相對(duì)含量較多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醬油是中國(guó)的傳統(tǒng)調(diào)味品，佛山海天醬油享譽(yù)國(guó)內(nèi)外．下表是某醬油膏的部分營(yíng)養(yǎng)成分列表，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答．
醬油膏的部分營(yíng)養(yǎng)成分列表（每100克中含）
成分名稱含量成分名稱含量成分名稱含量
水分（克）54.7蛋白質(zhì)（克）13脂肪（克）0.7
糖類（克）10.2鈉（毫克）7700鈣（毫克）46
鐵（毫克）8.6硒（微克）2.96
（1）上表中不含六大基本營(yíng)養(yǎng)素中的
 
．
（2）上表中“鈉”、“鈣”等是指
 
（填“單質(zhì)”、“分子”、“原子”或“元素”）．
（3）老年人每天都要攝入足量的鈣，有利于防止
 
．
（4）糖類主要是給人體提供能量．寫出葡萄糖（C6H12O6）在酶作用下緩慢氧化的化學(xué)方程式
 
．
（5）人體缺硒可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥，但攝入量過高又會(huì)使人中毒．這里告訴人們的道理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），收集裝置是
 
（填字母）．
（3）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí)，用力過猛，造成試管底部穿通，留下圓形小孔，在老師的啟發(fā)下，興趣小組變廢為寶，將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，如圖丙所示：
①在實(shí)驗(yàn)室里，若用該裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
②用該裝置制取二氧化碳與用圖甲中的A裝置相比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案