Question

【題目】(2018石家莊聯(lián)考)化學(xué)課上，老師做了如圖的實(shí)驗(yàn)(網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度)。

(1)隨著不斷加熱，試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生，同時(shí)試管②里的現(xiàn)象是____________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象，懷疑試管①里還有其他氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚(yáng)小明有科學(xué)的質(zhì)疑精神，建議在化學(xué)興趣小組的活動(dòng)中展開(kāi)探究。請(qǐng)你也參與其中，一起探究。

（提出問(wèn)題）碳還原氧化銅的反應(yīng)還有一氧化碳生成嗎？

（猜想與假設(shè)）猜想一：沒(méi)有一氧化碳生成；

猜想二：還有一氧化碳生成；

（設(shè)計(jì)方案）在老師的幫助下，小明設(shè)計(jì)出如圖實(shí)驗(yàn)。為了提高實(shí)驗(yàn)效果，小明加大了反應(yīng)物的用量。老師提示：先將兩個(gè)開(kāi)關(guān)都打開(kāi)，再加熱，反復(fù)擠壓氣球一會(huì)兒。老師這樣提示的目的是_______________________________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

請(qǐng)你完成下列表格。

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
先按老師的提示操作，加熱一會(huì)兒后，關(guān)閉開(kāi)關(guān)2，待充分反應(yīng)，關(guān)閉開(kāi)關(guān)1，停止加熱	_________	逸出液面的氣體不是二氧化碳
___________________________	________	逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立

（交流與提高）

①同學(xué)們通過(guò)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的討論與分析，認(rèn)為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個(gè)反應(yīng)：一是試管內(nèi)反應(yīng)物直接反應(yīng)生成；二是生成物又發(fā)生反應(yīng)而生成。請(qǐng)你寫(xiě)出其中一個(gè)化學(xué)方程式：______________________________________。

②實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒(méi)有明顯現(xiàn)象，同學(xué)們想進(jìn)一步檢驗(yàn)該反應(yīng)的生成物，可選用的藥品有________(填序號(hào))。

a酚酞溶液　　b氫氧化鈣溶液　　c稀鹽酸 d鋅�！　�e氯化鈣溶液

Answer 1

【答案】澄清石灰水變渾濁 盡量排盡裝置內(nèi)的空氣 有氣泡從液面上升，氣球膨脹 打開(kāi)開(kāi)關(guān)2，將燃著的木條靠近導(dǎo)氣管口 氣體被點(diǎn)燃，燃燒 CuO＋CCu＋CO↑(或CO2＋C2CO) bce

【解析】

(1)碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。(2)【設(shè)計(jì)方案】因裝置內(nèi)有空氣，所以先將兩個(gè)開(kāi)關(guān)都打開(kāi)，再加熱，反復(fù)擠壓氣球，可盡量排盡裝置內(nèi)的空氣。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳，吸收后若仍有氣體逸出，則說(shuō)明逸出的不是二氧化碳，若點(diǎn)燃逸出氣體，氣體能被點(diǎn)燃，則說(shuō)明氣體為一氧化碳。【交流與提高】①一氧化碳的形成可能是碳和氧化銅反應(yīng)直接生成，也可能是生成的二氧化碳與碳反應(yīng)生成，反應(yīng)方程式為CuO＋C Cu＋CO↑或CO2＋C 2CO。②二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉、碳酸鈉溶液都呈堿性，故用酚酞無(wú)法證明碳酸鈉的生成；氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀，與氫氧化鈉不反應(yīng)，故氫氧化鈣溶液可證明；稀鹽酸可與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，而與氫氧化鈉反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，故稀鹽酸可證明；鋅與氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都不反應(yīng)，故不能證明；氯化鈣能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，而與氫氧化鈉不反應(yīng)，故能證明。