17．某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品（圖1）．回答下列問題：

（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱量，③量取，④溶解（填步驟名稱）．
（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
（3）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí)，改用膠頭滴管（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．圖2該同學(xué)觀察方式正確的是A（填序號(hào)）．
（4）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

分析 （1）根據(jù)配制溶液的步驟解答；
（2）根據(jù)配置溶液所需儀器解答；
（3）根據(jù)量筒的使用注意事項(xiàng)解答；
（4）俯視讀數(shù)偏大，實(shí)際量取的水體積較少，會(huì)造成配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大．

解答 解：（1）配制溶液的步驟是：：①計(jì)算，②稱量，③量取，④溶解；
（2）配制過程除了用到圖中所需儀器，還缺少玻璃棒；
（3）量取蒸餾水時(shí)，將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí)，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至刻度線；讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平；
（4）俯視讀數(shù)偏大，實(shí)際量取的水體積偏少，會(huì)造成配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大．
故答案為：（1）溶解 （2）玻璃棒  （3）膠頭滴管  （4）A  （5）偏大

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握配制溶液的步驟，儀器，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算是解答此題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．按要求回答下列問題：
（1）“化學(xué)使天更藍(lán)，水更清”．汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中：N2在空氣中含量最高；能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是CO．
（2）“物質(zhì)的性質(zhì)與其用途密切相關(guān)”．例如：銅用于制作導(dǎo)線是因?yàn)槠渚哂辛己玫难诱剐院蛯?dǎo)電性；一氧化碳的性質(zhì)決定了一氧化碳在鋼鐵冶煉中的作用，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示高爐煉鐵（所用鐵礦石為赤鐵礦）的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器．

（1）在實(shí)驗(yàn)室里，利用化學(xué)反應(yīng)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑來制取氧氣．
①除選用上圖中的部分儀器外，還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是試管；
②硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中用的氧氣，最好采用排水法收集；
③將18gKClO3根5g二氧化錳混合加熱一段時(shí)間后，稱的剩余固體的質(zhì)量為18.2g，反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為4.8g；
④通過加足量水溶解、過濾、洗滌、烘干等操作，可回收上述剩余固體中的二氧化錳．（提示：KClO3可溶于水）
（2）若用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應(yīng)，能產(chǎn)生CO24.4g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．表中數(shù)據(jù)是固體甲在不同溫度時(shí)的溶解度．現(xiàn)向100g水中不斷加入固體甲或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①～⑤：
資料：甲的溶解度
溫度/℃2030405060
溶解度/g37.241.445.850.455.2

下列說法正確的是（　　）
A．①和②中甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等B．②和③中都有固體存在
C．③和⑤的溶液都是飽和溶液D．④和⑤中沒有固體存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a長頸漏斗，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、F裝置制取氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
如果收集到的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶未裝滿水或剛有氣泡冒出就開始收集（只寫一條）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母），選用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳密度比空氣大，不與空氣中的成分反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：
（1）從C、H、O、N、K、Ca等元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀没瘜W(xué)用語填空：
①空氣中含量最多的氣體N2；②銨根離子NH4+；
③可用作復(fù)合肥的是KNO3；   ④常用作食品干燥劑的是CaO．
（2）化學(xué)中常用下列詞語描述物質(zhì)的性質(zhì)：A、可燃性 B、吸水性 C、溶解性 D、酸堿性，請(qǐng)用序號(hào)填空：
①濃硫酸常用作干燥劑是因?yàn)樗哂形裕?br />②氫氣作為燃料是因?yàn)樗哂锌扇夹裕?br />③石蕊和酚酞可用來檢查溶液的酸堿性；
④能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體的溶解性．
（3）學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題：
①炒菜時(shí)鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣（或氧氣），使火焰熄滅；
②打開可樂瓶蓋，有氣體冒出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．據(jù)性質(zhì)決定用途，單質(zhì)碳的下列用途最能體現(xiàn)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑的是（　�。�
A．用碳素墨寫文件B．用金剛石割大理石
C．用碳棒作電極D．用活性炭脫色制白糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是某四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）鈣元素的原子序數(shù)為20；從①圖中你可以獲得的信息有氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00．（任寫一條）
（2）粒子 A、B、C、D中，屬于同種元素的粒子是B、C；
（3）B、C、D中與A粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．“嫦娥三號(hào)”的一個(gè)重要任務(wù)是探測月球土壤中的氦3，據(jù)推測若能將月球上的氦3開發(fā)利用，至少可以確保人類上萬年的能源需求．氦3是質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為3的一種氦原子（氦的元素符號(hào)He），則：
（1）一個(gè)氦3原子中的電子數(shù)為2；
（2）氦3原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，氦3原子在化學(xué)反應(yīng)中不容易（填“容易”或不容易）得到或失去電子，原因是原子核外只有一個(gè)電子層，且有2個(gè)電子，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；
（2）在人類解決能源危機(jī)中，化學(xué)發(fā)揮著重要作用．如通過化學(xué)反應(yīng)制取清潔能源氫氣，氫氣稱為清潔能源是因?yàn)槿紵伤�，不污染環(huán)境．可通過反應(yīng)獲得氫氣的物質(zhì)有H2O、MgH2等，這兩種物質(zhì)中氫元素呈現(xiàn)的化合價(jià)為+1、-1．

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