【題目】某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
(活動一)探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。
實驗①:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒,生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。
(1)鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
(2)實驗①的結(jié)論是_______________________________,由該結(jié)論可知________(寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅金屬鎂的火災(zāi)。
(3)通過實驗①你對燃燒條件的新認識是____________,鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是_________________。
(活動二)探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設(shè)計如下方案:
方案①:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃,F(xiàn)象:鐵絲沒有燃燒。
方案②:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶,點燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。現(xiàn)象:鐵絲沒有燃燒。
實驗評價:你認為方案________(填“①”或“②”)更為科學(xué),理由是______________。
(得出結(jié)論)(4)結(jié)論是______________________________________。
【答案】2Mg+CO22MgO+C二氧化碳能夠支持鎂燃燒不能燃燒不一定需要氧氣劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱①火柴不能在二氧化碳中燃燒,而鎂能夠在二氧化碳中燃燒鐵不能在二氧化碳中燃燒
【解析】
【活動一】(1)鎂在CO2中燃燒生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO22MgO+C。(2)實驗①的結(jié)論是二氧化碳能夠支持鎂燃燒,由該結(jié)論可知不能用CO2滅火器撲滅金屬鎂的火災(zāi)。(3)通過實驗①你對燃燒條件的新認識是燃燒不一定需要氧氣,鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱;【活動二】方案①更為科學(xué),理由是火柴不能在二氧化碳中燃燒,而鎂能夠在二氧化碳中燃燒,如果系上一段鎂帶的鐵絲伸入集氣瓶中時,如果繼續(xù)燃燒,則無法判斷是鎂在二氧化碳中燃燒,還是鐵絲在二氧化碳中燃燒。【得出結(jié)論】(4)由以上實驗過程得出的結(jié)論是鐵不能在二氧化碳中燃燒。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一包白色粉末A,經(jīng)分析由Na2CO3、NaHCO3、CaCO3中的一種、兩種或三種組成。小明為確定其成分進行了如下探究:
(提出假設(shè))白色粉末A的成分可能是
假設(shè)1:Na2CO3和NaHCO3;
假設(shè)2:CaCO3和Na2CO3;
假設(shè)3:CaCO3、Na2CO3和NaHCO3
白色粉末的組成還有___________種可能。
(查閱資料)小明收集了以下一些可能用到的相關(guān)資料
(資料1)向碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液溶液顯紅色,向碳酸氫鈉溶液中滴加酚酞試液溶液顯粉紅色。
(資料2)碳酸氫鈉能與堿溶液反應(yīng)。如NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O
(資料3)部分酸、堿、鹽的溶解性表(20℃)
說明:“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水,“不”表示不溶于水,“微”表示微溶于水,“揮”表示揮發(fā)性
(實驗設(shè)計)小明依據(jù)查閱的有關(guān)資料設(shè)計了如下實驗方案,請完成下面的表格.
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
一 | 向A的試樣中加入足量的水 | ①A的試樣全部溶解 | A不可能含CaCO3 |
②A的試樣部分溶解 | A是CaCO3和Na2CO3 或 ____________ 或CaCO3、Na2CO3和NaHCO3 | ||
③A的試樣全都不溶 | A是CaCO3 | ||
二 | 若A的試樣部分溶解則向其濾液中先加入過量試劑X________(填X的化學(xué)式),再加入無色酚酞 | ④溶液變粉紅色 | A是NaHCO3和CaCO3 |
⑤產(chǎn)生白色沉淀,溶液不變色 | A是CaCO3和Na2CO3 | ||
⑥ _________________ | A是CaCO3、Na2CO3和NaHCO3 |
(實驗結(jié)論)小明通過實施上述實驗方案最終確定了A的成分。
(評價反思)實驗結(jié)束后,小明對整個實驗設(shè)計和過程進行了反思,你認為下列反思正確的是__________________。
A.在“實驗步驟二”中也可以用Ca(OH)2來代替X確定A的成分
B.該實驗方案不夠完整,若A試樣全都溶解時,并未設(shè)計方案進行進一步確定A的成分
C.為節(jié)約藥品,在“實驗步驟二”中X可以取少量,不會影響實驗結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G和H均為初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì),其中C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)②的前后沒有改變。氣體D能供給呼吸,G是淡黃色固體,H是一種無色有刺激性氣味的氣體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。圖中反應(yīng)的條件沒有標(biāo)出。請你完成下列問題:
⑴物質(zhì)H是_________________。
⑵反應(yīng)①和②均屬于____________________。(填基本反應(yīng)類型)
⑶E和F的性質(zhì)不同的原因是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號填在與其用途相對應(yīng)的題目后面。
(1)用來夾試管的工具是_______。 (2)貯存固體藥品的儀器是___。
(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是______。 (4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是____。
(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是____。
(6)檢驗物質(zhì)可燃性,進行固體燃燒實驗的儀器是____。
(7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是____。
(8)加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置:
(1)寫出A裝置中任意一種儀器的名稱_____。
(2)若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)實驗室常選用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取一定量的氫氣,發(fā)生裝置是_____(填寫字母),可采用的收集裝置是_____(填寫字母),在點燃氫氣前要_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是 ( )
A. 向氫氧化鈣溶液中不斷加水
B. 向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
C. 向H2S04和CuS04混合液中滴加NaOH溶液
D. 煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖,其中○和●表示兩種原子,甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì),下列說法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B. 參加反應(yīng)的分子個數(shù)之比為3:2
C. 乙中所有的物質(zhì)都是單質(zhì)
D. 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是四種不同種類的物質(zhì),它們有如右圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去).A是年產(chǎn)量最高的金屬,B中氧元素占30%,D的水溶液呈藍色,常用于配制農(nóng)藥波爾多液。則B→A的化學(xué)方程式為_______________;C的一種用途是_________;溶液中發(fā)生的一個置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究物質(zhì)溶解過程中的能量變化,某同學(xué)設(shè)計圖I所示裝置。在盛有水的燒杯中放入一裝有飽和硝酸鉀溶液的試管,向水中加入足量物質(zhì)X,攪拌。結(jié)合圖II硝酸鉀溶解度曲線,對硝酸鉀溶液變化的推斷,合理的是
①X為NaCl固體試管中無晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液
②X為NaOH固體,試管中無晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液
③X為NH4NO3晶體,試管中有晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液
④X為濃H2SO4,試管中無晶體析出,硝酸鉀溶液為不飽和溶液
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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