1．用正確的化學(xué)符號填空．
（1）碳酸鈉Na2CO3，
（2）2個銅離子2Cu2+，
（3）1個氬氣分子Ar，
（4）+2價的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$．

分析 （1）碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根-2價，寫出其化學(xué)式即可．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）氬氣是由氬原子直接構(gòu)成的，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（4）化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．

解答 解：（1）碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根-2價，其化學(xué)式為：Na2CO3．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個銅離子可表示為：2Cu2+．
（3）氬氣是由氬原子直接構(gòu)成的，1個氬氣分子可表示為：Ar．
（4）由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故+2價的鐵元素可表示為：$\stackrel{+2}{Fe}$．
故答案為：（1）Na2CO3；（2）2Cu2+；（3）Ar；（4）$\stackrel{+2}{Fe}$．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�
A．燃燒一種發(fā)光、發(fā)熱的化學(xué)變化，所以發(fā)光、發(fā)熱的變化就是燃燒
B．氫氣和氧氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，所以點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗其純度
C．物質(zhì)燃燒可以釋放出大量熱量供人類燒水、做飯、取暖，所以燃燒對人類只有利而無害
D．紙張燃燒后余燼的質(zhì)量比原紙張的質(zhì)量小，所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．桂平市在挖掘運河時，開采到了大量石灰石，某興趣小組為了測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗
次數(shù)		燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
1200g15g210.6g
2250g15g260.6g
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，兩次反應(yīng)共生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8 g．
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．（1）元素周期表是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請根據(jù)鎂元素的“身份證”（如圖1），在圖中的橫線上寫出有關(guān)鋁元素的6個信息．

（2）如圖2是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖示，完成下列問題．
①在t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等．
②三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降至t1℃時，三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b＞a＞c．
③用同一種方法可以使a、b、c三種物質(zhì)的溶液都能析出晶體．該方法是蒸發(fā)結(jié)晶．
④t2℃時，用固體a配制成50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的，所用量筒的量程為50mL（填“10mL”、“50mL”、“100mL”），所配制得溶液為不飽和（填“飽和”、“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．甲、乙兩個實驗小組利用如圖裝置（夾持裝置已略去），做了一個興趣實驗，證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)產(chǎn)物中有碳酸鈉生成．他們的實驗步驟如下：
①在玻璃管中加入石灰石和稀鹽酸，在氣球中收集二氧化碳?xì)怏w；
②使玻璃管中的液體流入燒杯．并用清水沖洗玻璃管；
③向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液，使它與氣球中的二氧化碳反應(yīng)；
④使玻璃管中的液體流入燒杯．
請回答下列問題：
（1）寫出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）在步驟①的操作中，先在玻璃管中加入石灰石，關(guān)閉K2，打開K1和K3，從分液漏斗中加入稀鹽酸，然后的操作是關(guān)閉K1，待氣球不再脹大后關(guān)閉K3（或關(guān)閉K1，待氣球脹大到一定程度后關(guān)閉K3，打開K1或K2）．
（3）在步驟④中，甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象．甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁；乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡．兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是甲組是CaCl2與Na2CO3反應(yīng)，乙組過量的鹽酸與Na2CO3反應(yīng)．
（4）實驗過程中，同時打開K1、K2才可以使玻璃
管中的液體流出．若關(guān)閉K1、K3，只打開K2，一段時間后液體不再流下．其原因是玻璃管外壓強大于管內(nèi)壓強．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳排量．下列做法符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．教科書循環(huán)使用
B．夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
C．使用一次性筷子，減少疾病傳染
D．大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列化學(xué)符號中“2”的含義：
（1）2H氫原子的個數(shù)為2；
（2）H2O1個水分子中含有2個氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：

（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是g；
（2）可以直接加熱的儀器是d；
（3）用作量度一定量液體體積的儀器是c；
（4）實驗室常用的加熱儀器是h；
（5）用于貯存和收集少量氣體的是e．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某校化學(xué)興趣小組在探究鐵的銹蝕條件后發(fā)現(xiàn)該實驗耗時較長．為解決此問題，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行了更深入的探究．探究過程如下：
如圖所示（該裝置氣密性良好），室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡皮塞上，迅速塞緊橡皮塞．已知，此集氣瓶凈容積為146mL．一段時間后，觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不再發(fā)生變化時讀數(shù)（此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）．
記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表．
序號樣品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時間/min
Ⅰ1g鐵粉、0.2g木炭粉和10滴水10070約120
Ⅱlg鐵粉、0.2g木炭粉、10滴水和少量氯化鈉10070約70
下列說法中不正確的是（　�。�
（1）溫度計示數(shù)一直增大；
（2）樣品中有紅色固體生成；
（3）該實驗說明鐵生銹速率與氯化鈉有關(guān)；
（4）該實驗測得O2體積分?jǐn)?shù)為20.5%；
（5）該實驗?zāi)芴骄磕咎考涌扈F銹蝕速率．
A．（3）（4）B．（1）（3）C．（1）（5）D．（4）（5）

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