我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了探究,步驟如下:
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)1、2、3、4、5,并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中.②分別用排水法向述5個(gè)瓶子中通入氧氣,小心地把5個(gè)瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好.③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:
編號(hào)12345
現(xiàn)象微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
請(qǐng)你參與探究,回答下列問(wèn)題:
(1)從觀察的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于
 
號(hào)瓶與
 
號(hào)瓶之間.
(2)用排水法收集到氧氣后,編號(hào)4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(3)使用帶火星木條檢驗(yàn)?zāi)臣瘹馄恐惺欠駷榧儍粞鯕獾姆椒ㄊ欠窨煽浚?div id="cb9vbn8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“是”或“否”).
考點(diǎn):探究氧氣的性質(zhì)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)分析圖表中觀察到的現(xiàn)象推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(2)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出,不是純凈的氧氣,帶火星的木條也可以復(fù)燃進(jìn)行解答.
解答:解:(1)根據(jù)圖表中現(xiàn)象,帶火星的木條在3號(hào)瓶中很亮,4號(hào)瓶中復(fù)燃,說(shuō)明使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積介于3號(hào)瓶和4號(hào)瓶之間;故答案為:3;4;
(2)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×21%;4號(hào)瓶中收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)為40%,此時(shí)空氣還占60%,所以空氣中有氧氣的量為:60%×21%=12.6%,所以此時(shí)瓶?jī)?nèi)共有氧氣的分?jǐn)?shù)為:12.6%+40%=52.6%;故答案為:52.6%;
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出,氧氣含量達(dá)到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃,所以用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法不可靠;故答案為:否.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)論的能力,以及對(duì)氧氣占空氣體積的21%的理解和應(yīng)用,能較好考查對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    液體藥品取用如圖操作,仔細(xì)觀察,回答下列問(wèn)題:
    (1)細(xì)口瓶的瓶塞應(yīng)
     
    放在桌上,原因是
     

    (2)手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),標(biāo)簽要
     
    ,原因是
     

    (3)傾倒液體時(shí),瓶口要
     
    試管口,緩緩倒入,原因是
     

    (4)倒完液體后要立即
     
    ,并把試劑瓶放回
     
    ,標(biāo)簽要朝向
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( �。�
    A、原子得到電子或失去電子后會(huì)形成離子
    B、元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切
    C、一種粒子最外層電子數(shù)目為8,此粒子一定是稀有氣體元素的原子
    D、同一種元素形成的粒子質(zhì)子數(shù)相同,但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的一部分:
       族
    周期
    ⅠA
    11H
    ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA
    26C
    xN
    8O
    3llNa
    12Mg
    13Al
    15P
    16S
    17C1
    419K
    20Ca
    試根據(jù)上表回答下列問(wèn)題:
    (1)氮元素的核電荷數(shù)x=
     

    (2)與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為
     

    (3)氧、氯、硫、磷在化學(xué)反應(yīng)中一般易
     
     電子,趨向達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
    (4)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
     
    (填序號(hào)).
    A. 質(zhì)子數(shù)不同    B.中子數(shù)不同  C.相對(duì)原子質(zhì)量不同  D.電子數(shù)不同
    (5)從表中選擇適當(dāng)?shù)脑胤?hào)填空:地殼中含量最多的金屬元素
     

    (6)利用元素周期表,人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期.近日,俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號(hào)元素,此元素的核電荷數(shù)為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.
     
    (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
     
    ;②
     

    (2)已知:實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取氫氣,氫氣的密度比空氣小,且難溶于水.則(都填圖中代號(hào)):選擇的發(fā)生裝置為
     
    ,收集裝置為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.

    (1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中,其原因是
     
    . 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水少于集氣瓶剩余體積
    1
    5
    的結(jié)果,請(qǐng)你分析可能原因之一是
     

    (2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)出了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
    實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
    ①檢查裝置的氣密性,氣密性良好;
    ②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為
     
    ;(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已接近瓶底)
    ③把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙;
    ④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c.
    從白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是
     
    ;
    ⑤根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).已知C=60mL  a=10mL,則b=
     
    mL.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中,老師為小林同學(xué)提供了下列儀器(鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略),請(qǐng)你幫他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.

    (1)寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱:①
     
    ; ③
     

    (2)小林為了制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)該選用的儀器有(填編號(hào)):
     
    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (3)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
     
    ,其具體操作步驟是:
     

    (4)小林同學(xué)認(rèn)為,在不改變發(fā)生裝置的前提下,他還可以選用
     
    (填化學(xué)式)作為反應(yīng)物來(lái)制取氧氣,其化學(xué)方程式為:
     

    (5)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,其密度比空氣略小,且難溶于水;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔時(shí)的發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有(填編號(hào)):
     
    ,收集乙炔最好用
     
    法.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(如圖1)回答問(wèn)題:

    (1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:②
     
     

    (2)如圖2四種途徑都可以得到氧氣:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲途徑制取氧氣的符號(hào)反應(yīng)表達(dá)式:
     
    ;甲、乙、丙三個(gè)反應(yīng)都屬于
     
    反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型).

    (3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取較為純凈的氧氣時(shí),可選用的裝置組合是
     
    (填字母代號(hào)),若要在實(shí)驗(yàn)中得到平穩(wěn)的氧氣流,可將上述裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換為
     
    (填儀器名稱).
    (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
     
    ;若實(shí)驗(yàn)后得到的氧氣不夠純凈,你認(rèn)為的原因有
     
    ;若用向上排空氣法收集氧氣,一段時(shí)間后帶火星的木條放在瓶口始終不復(fù)燃,你認(rèn)為的原因有
     

    (5)如用如圖3所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
     
    (填“a”或“b”)端管口通入.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:
    (1)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為+5價(jià)
     
    ; (2)氧化鋁中的陽(yáng)離子
     
    ;
    (3)5個(gè)五氧化二磷分子
     
    ;           (4)氫氧根離子
     

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