市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師講金屬的化學(xué)性質(zhì)后,做了以下實(shí)驗(yàn)探究:
(1)小芳將銅絲放入硝酸銀溶液中,看到的現(xiàn)象是
 
,
 

(2)小紅將鋅粉放入一定量的硝酸銀溶液中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
 
(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)小明在思考:如果將銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)后是否有先后順序?我們不妨來(lái)探究一下:
【提出問(wèn)題】銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)后是否有先后順序?
【作出猜想】①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
 

【查閱資料】在金屬活動(dòng)順序表中,一種金屬置換另一種金屬,如果這兩者金屬相隔越遠(yuǎn),越容易發(fā)生置換反應(yīng),即所謂的優(yōu)先原則.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①小明取一定量銅粉和鋅粉的混合物放入少量的硝酸銀溶液中,溶液的顏色沒(méi)有發(fā)生變化,由此推斷
 
與硝酸銀溶沒(méi)有發(fā)生反應(yīng).
他再向反應(yīng)后的固體混合物中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生,推斷剩余固體中沒(méi)有
 
,說(shuō)明加入的物質(zhì)中的
 
已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
②小明再取同樣的混合物放入較多量的硝酸銀溶液中,看到溶液變成藍(lán)色,他再向反應(yīng)后的固體混合物中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生,此推斷
 
與硝酸銀溶液發(fā)生了反應(yīng).
【分析并得出結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,
 
優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)銅置換出硝酸銀中的銀的方程式進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鋅置換出硝酸銀中的銀方程式中物質(zhì)的質(zhì)量的變化分析,
【作出猜想】銅粉、鋅粉可能反先后與硝酸銀溶液反應(yīng),也可能同時(shí)與硝酸銀溶液反應(yīng)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行分析;
【分析并得出結(jié)論】鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng).
解答:解;(1)銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng),所以銅能置換出硝酸銀中的銀,方程式為Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;現(xiàn)象是銅絲表面有銀白色物質(zhì)出現(xiàn),溶液變成藍(lán)色;
(2)鋅的活動(dòng)性比銀強(qiáng),所以鋅能置換出硝酸銀中的銀,方程式為Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag;由于每反應(yīng)一個(gè)鋅原子(65份質(zhì)量)會(huì)置換出2個(gè)銀原子(2×108份質(zhì)量),所以溶液的質(zhì)量會(huì)減;
(3)【作出猜想】③該假設(shè)中還缺少兩者同時(shí)反應(yīng)的情況;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①硝酸銅是藍(lán)色溶液,所以依據(jù)溶液的顏色沒(méi)有發(fā)生變化,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液沒(méi)有反應(yīng),銅、鋅和銀中只有鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,所以加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生,推斷剩余固體中不會(huì)有鋅,從而可說(shuō)明鋅已經(jīng)完全反應(yīng);
②硝酸銅是藍(lán)色溶液,所以依據(jù)看到溶液變成藍(lán)色,他再向反應(yīng)后的固體混合物中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生,由此推斷銅粉、鋅粉都與硝酸銀溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng);
【分析并得出結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng).
故答案為:(1)銅絲表面變成黑色;溶液變成藍(lán)色;(2)變;
【做出猜想】③兩者同時(shí)與硝酸銀溶液反應(yīng);
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①銅粉;鋅粉;鋅粉;
②銅粉、鋅粉;
【分析并得出結(jié)論】鋅粉
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用:根據(jù)金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱判斷反應(yīng)是否發(fā)生,根據(jù)反應(yīng)是否發(fā)生從而判斷物質(zhì)的存在,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明金屬的活動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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?大蒜具有一定的抗病功能和食療價(jià)值,大蒜新素(C6H10S3)是其有效成分之一.下列關(guān)于大蒜新素的說(shuō)法正確的是
 

A.C、H、S元素質(zhì)量比為6:10:3         B.屬于氧化物
C.一個(gè)分子中含有三個(gè)硫原子            D.
 

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下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中,紅磷立即燃燒
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D、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( 。
A、新鮮空氣    二氧化硫
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C、冰水混合物      液氧
D、石灰水   石灰石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體,對(duì)其成分提出以下假設(shè),并完成了實(shí)驗(yàn)探究.
假設(shè)1:只含KOH;
 假設(shè)2:含KOH和K2CO3; 
假設(shè)3:只含K2CO3
(1)成分中可能含有K2CO3的原因是(用化學(xué)方程式回答)
 

(2)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到
 
,說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立.
(3)進(jìn)一步探究的過(guò)程如下:

①“操作Ⅰ”的名稱是
 
,生成“固體A”的化學(xué)方程式為
 

②加入足量CaCl2溶液的作用是
 
.氯化鈣可否用氫氧化鈣來(lái)代替?為什么?
 
;
③請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)Ⅱ檢驗(yàn)溶液B,證明假設(shè)2成立.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  假設(shè)2成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液的一部分.
(1)根據(jù)圖示信息,可計(jì)算出葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是
 
 
(約到最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(2)醫(yī)院欲配制100g該葡萄糖注射液,需用20%的葡糖糖注射液
 
g,水
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,科學(xué)家提出一種最經(jīng)濟(jì)、最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系(如圖),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
B、該氫能源的循環(huán)體系最終實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C、在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O
 光分解催化劑 
.
太陽(yáng)能
2H2↑+O2
D、與電解水的方法相比,該方法制取氫氣的成本低廉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式不正確的是(  )
A、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
B、鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C、用稀鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
D、用赤鐵礦石煉鐵:Fe2O3+CO
 高溫 
.
 
2Fe+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出下列符號(hào)
(1)3個(gè)氫原子
 

(2)硫酸根離子
 

(3)天然氣的主要成分
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案