目前,科學(xué)家提出一種最經(jīng)濟(jì)、最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系(如圖),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
B、該氫能源的循環(huán)體系最終實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C、在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O
 光分解催化劑 
.
太陽能
2H2↑+O2
D、與電解水的方法相比,該方法制取氫氣的成本低廉
考點(diǎn):氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題:化學(xué)與能源
分析:氫能源具有來源廣、放熱多、燃燒產(chǎn)物為水無污染的優(yōu)點(diǎn).該循環(huán)體系中水通過光分解催化劑和光照的條件分解成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)又生成水同時(shí)轉(zhuǎn)化成電能.現(xiàn)在氫能源作為人類理想中的能源大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運(yùn)輸和儲(chǔ)存問題.
解答:解:A、通過圖示可以觀察出,燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能,故A正確;
B、通過圖示可以看出,太陽能可以轉(zhuǎn)化為電能,故B錯(cuò)誤;
C、在此循環(huán)中H2O轉(zhuǎn)變?yōu)镠2、O2,是光分解催化劑的作用,方程式為2H2O
 光分解催化劑 
.
太陽能
2H2↑+O2↑,故C正確;
D、通過圖示可以觀察出,燃料電池利用的是太陽能,與電解水相比,不需要消耗電能,成本低廉,故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題通過圖形的形式考查學(xué)生提取新信息的能力和歸納總結(jié)能量的轉(zhuǎn)化,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)金屬鈉是由
 
構(gòu)成,鋁原子的核電荷數(shù)X為
 
,鎂條在空氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表),根據(jù)下表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為
 
.請(qǐng)歸納下表中的規(guī)律:
 

相對(duì)原子質(zhì)量121623
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量12g16gy

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師講金屬的化學(xué)性質(zhì)后,做了以下實(shí)驗(yàn)探究:
(1)小芳將銅絲放入硝酸銀溶液中,看到的現(xiàn)象是
 
,
 

(2)小紅將鋅粉放入一定量的硝酸銀溶液中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
 
(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)小明在思考:如果將銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)后是否有先后順序?我們不妨來探究一下:
【提出問題】銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)后是否有先后順序?
【作出猜想】①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
 

【查閱資料】在金屬活動(dòng)順序表中,一種金屬置換另一種金屬,如果這兩者金屬相隔越遠(yuǎn),越容易發(fā)生置換反應(yīng),即所謂的優(yōu)先原則.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①小明取一定量銅粉和鋅粉的混合物放入少量的硝酸銀溶液中,溶液的顏色沒有發(fā)生變化,由此推斷
 
與硝酸銀溶沒有發(fā)生反應(yīng).
他再向反應(yīng)后的固體混合物中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,推斷剩余固體中沒有
 
,說明加入的物質(zhì)中的
 
已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
②小明再取同樣的混合物放入較多量的硝酸銀溶液中,看到溶液變成藍(lán)色,他再向反應(yīng)后的固體混合物中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,此推斷
 
與硝酸銀溶液發(fā)生了反應(yīng).
【分析并得出結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,
 
優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

善于歸納知識(shí),有利于培養(yǎng)素質(zhì).下列知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是(  )
A.安全常識(shí)B.化學(xué)與生活
假酒中毒--由甲醇引起
煤礦爆炸--由瓦斯引起
假鹽中毒--由NaNO2引起
除去餐具油污--用洗潔精乳化
人體缺乏維生素A--引起夜盲癥
干冰--用于人工降雨
鑒別羊毛和合成纖維--點(diǎn)燃后聞氣味
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄D.化學(xué)中常見的“三”
用10 mL量筒量取7.25 mL水
用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2
用托盤天平稱取5.6 g鐵粉
煤、石油、天然氣-三大化石燃料
塑料、合成纖維、合成橡膠-三大合成材料
分子、原子、離子-構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將木炭和氧化銅的粉末混合,共60g,高溫加熱一段時(shí)間后冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為51.2g,計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋下列有關(guān)問題.
(1)一氧化碳還原氧化銅用于冶銅
 

(2)天然氣作燃料
 

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱分解高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在原子結(jié)構(gòu)中,決定元素種類的是( 。
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化碳(CO)和二氧化碳(CO2)中相同的是( 。
A、氧原子數(shù)
B、氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、相對(duì)分子質(zhì)量
D、組成元素

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