15.下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A除去氮氣中的少量氧氣將氣體緩緩?fù)ㄟ^熾熱的銅網(wǎng)
B區(qū)分硝酸銨與氫氧化鈉分別取樣,加入適量水
C證明甲烷中含有碳、氫元素點燃氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
D提純含有少量氯化鈉的硝酸鉀冷卻熱的飽和溶液,過濾,洗滌,干燥
A.AB.BC.CD.D

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、根據(jù)硝酸銨與氫氧化鈉溶于水的溫度變化,進行分析判斷.
C、根據(jù)冷而干燥的燒杯能檢驗是否有水蒸氣生成,結(jié)合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,進行分析判斷.
D、根據(jù)KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,進行分析判斷.

解答 解:A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮氣不與銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />B、硝酸銨與氫氧化鈉溶于水分別吸熱、放熱,使溶液的溫度分別降低、升高,可以鑒別,故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />C、點燃氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明有水蒸氣生成,由質(zhì)量守恒定律,說明甲烷中含有氫元素;由于無法證明是否有二氧化碳生成,無法證明是否含碳元素;故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康模?br />D、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,硝酸鉀溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉受溫度影響較小,所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾、洗滌、干燥的方法,故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />故選:C.

點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的說法正確的是( 。
A.鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液變?yōu)闇\綠色
B.鋅與稀鹽酸的反應(yīng)可用于實驗室制氫氣
C.銅與稀鹽酸不反應(yīng),說明銅的活動性較強
D.鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是元素周期表中1-18號元素原子核外電子排布:
(1)原子序數(shù)為13的元素名稱是鋁,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易失(填“得”或“失”)電子,成為陽(填“陰”或“陽”)離子,離子符號為Al3+
(2)在同周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)相同;在同一族中,各原子結(jié)構(gòu)共同之處是最外層電子數(shù)相同.
(3)研究表明:在同一周期中,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子的能力逐漸增強.由此推斷:第三周期中得電子能力最強的是氯原子;失電子能力最強的是鈉原子,具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是氬原子.
(4)在元素周期表中,下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是bde(填標號).
a.He和Mg   b.Li和Na  c.Al和Si  d.F和Cl  e.Ne和Ar.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列變化是物理變化的是( 。
A.石灰漿抹墻后,墻壁發(fā)硬B.酚酞遇堿變紅
C.用苛性鈉干燥O2 N2D.用生石灰制熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.12g固體氫氧化鈉樣品暴露在空氣中一段時間后,放入98g某濃度的稀硫酸中,充分反應(yīng)得到0.05mol 二氧化碳.向反應(yīng)后的溶液中再加入40g10%氫氧化鈉溶液恰好完全中和.根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算,不能得出的值是( 。
A.最終得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量B.最終得到的溶液質(zhì)量
C.變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量D.稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則X的值可能是A
A.9                B.10               C.12                D.8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)下列實驗要求回答問題.
(1)寫出圖中儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,制取裝置為B(填標號,下同)和C組合.檢驗二氧化碳的原理為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的發(fā)生裝置為A(填標號).
(4)若用水將圖F所示的氧氣從瓶內(nèi)排出,水須從b(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.去除粗鹽中的泥沙
(1)實驗的主要步驟依次是溶解、過濾、蒸發(fā).
(2)制作過濾器的過程如圖所示,其正確操作順序為③①②(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬大軍乘船橫渡長江,聲勢浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃.請用燃燒的有關(guān)知識回答以下問題:
(1)周瑜用“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船,“火箭”使木船著火.則木船是燃燒條件中的可燃物、木船又與氧氣接觸、還需溫度達到木船的著火點.
(2)孔明“借”來的東風(fēng)不僅使火勢吹向曹營,還為燃燒提供了充足的氧氣,使火勢燒得更旺.

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同步練習(xí)冊答案