分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣密度比水小,不易溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以制取裝置為B和C,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以可選用的發(fā)生裝置為A;
(4)氧氣密度比水小,不易溶于水,所以用水將圖F所示的氧氣從瓶內(nèi)排出,水須從b端導(dǎo)管口通入.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,B和C,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,A;
(4)b端.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在做饅頭時(shí)加適量純堿使饅頭松軟 | B. | 用工業(yè)酒精配酒飲用 | ||
C. | 用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉烹調(diào)食物 | D. | 用膽礬對(duì)飲用水殺菌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去氮?dú)庵械纳倭垦鯕?/TD> | 將氣體緩緩?fù)ㄟ^熾熱的銅網(wǎng) |
B | 區(qū)分硝酸銨與氫氧化鈉 | 分別取樣,加入適量水 |
C | 證明甲烷中含有碳、氫元素 | 點(diǎn)燃?xì)怏w,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯 |
D | 提純含有少量氯化鈉的硝酸鉀 | 冷卻熱的飽和溶液,過濾,洗滌,干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所有物質(zhì)都易溶于水 | |
B. | 生活中常用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水 | |
C. | 可將工業(yè)廢水任意排入內(nèi)河 | |
D. | 水電解過程與電源正極連接的一端產(chǎn)生氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 取用化學(xué)藥品,可用手直接拿 | |
B. | 酒精燈火焰用燈帽蓋滅,不可用嘴去吹 | |
C. | 加熱后的試管,可立即用水沖洗 | |
D. | 集氣瓶可用來收集和儲(chǔ)存少量氣體,還可用于加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬甲比金屬乙活潑 | B. | 金屬甲比金屬乙的相對(duì)原子質(zhì)量大 | ||
C. | 金屬甲消耗的鹽酸較多 | D. | 金屬乙比金屬甲的化合價(jià)高 |
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