【題目】小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%.具體是什么物質無法辨認。老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是_____。
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加_____試液,試液變紅色,該溶液不可能是_____(填寫化學式),理由是_____。
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學設計了下面的實驗:
(設計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗一:取少量溶液于試管中,滴加_____ | _____ | 該溶液是碳酸鈉溶液。 有關反應的化學方程式為:_____ |
實驗二:取少量溶液于試管中,滴加氯化鉀溶液 | 產生白色沉淀 | 該溶液是氫氧化鈉溶液。 |
(實驗反思)你認為實驗二的設計是否合理?_____,原因是_____。
【答案】Ca(OH)2微溶于水,常溫下不可能得到10%的氫氧化鈣溶液 無色酚酞 NaCl NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞變紅色 氯化鈣溶液(或稀鹽酸) 產生白色沉淀(或有氣泡冒出) CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,或(Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑) 不合理 氯化鉀與氫氧化鈉交換成分后不能生成白色沉淀
【解析】
(1)常溫下氫氧化鈣的溶解度為0.18g,其飽和溶液中溶質質量分數(shù)= ×100%<0.18%,而該溶液溶質質量分數(shù)為10%,所以不可能是氫氧化鈣;
(2)從題中分析,能使試液變紅色,指示劑為無色酚酞,而氯化鈉是鹽,顯中性,不能使無色酚酞試液變紅色,可以排除氯化鈉;
(3)氯化鈣和稀鹽酸都可以用來鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉,氯化鈣與碳酸鈉反應產生碳酸鈣白色沉淀,方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,稀鹽酸與碳酸鈉反應產生二氧化碳氣體,方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
實驗反思:實驗二的設計不合理。因為氯化鉀與氫氧化鈉交換成分后不能生成白色沉淀。
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【題目】化學不斷改變著人們的生活,讓生活變得更美好。
(1)如圖中的生活用品,主要由有機合成材料制成的是___________(填標號)。
(2)學好化學可以幫助我們均衡營養(yǎng)。如表是某品牌三鮮包子的配料表,其中面粉中富含的營養(yǎng)素是______________,蝦仁、瘦肉、雞蛋中富含的營養(yǎng)素是__________。
配料表 | |
包子皮 | 面粉、發(fā)醇粉 |
餡料 | 蝦仁、瘦肉、雞蛋、 白菜、花生油等 |
(3)生活中的許多物品在不斷地更新?lián)Q代。
①新型PPR塑料水管正逐步取代鐵質自來水管。因為鐵質自來水管易與_____和_____作用而銹蝕。
②液氨替代氟利昂成為冰箱的致冷劑。氟利昂被替代的原因是_____________。從微觀角度分析,氨氣壓縮成液氨的原因是______________。
(4)近些年來,小芳同學家中廚房燃料的演變過程如圖所示:
①從環(huán)保的角度看,與煤氣、煤相比較,天然氣的優(yōu)點是_______________。
②寫出一個上述燃料燃燒的化學方程式_____________。
(5)合理使用化學物質、利用化學原理可以解決許多生活問題。
①家用凈水器中起吸附作用的物質是_______________。生活中可用____________區(qū)分硬水和軟水。
②炒菜時,鍋中的油過熱著火,最好的滅火方法是_______________。
③84消毒液(含NaClO)與潔廁靈(含HCl)不能混用,因為它們會反應產生一種有毒氣體X。反應的化學方程式是NaClO+2HCl=NaCl+H2O+X↑,X的化學式是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的實驗儀器或裝置。請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)利用大理石和稀鹽酸的反應制取CO2時應選儀器_____(選填序號),該反應的化學方程式為_____。
(3)用CO還原鐵礦石應選儀器_____(選填序號);加熱前應_____,目的是_____,然后用酒精燈預熱、再對準固體加熱;尾氣應_____。
(4)下圖為某同學的家庭實驗示意圖,該裝置的右邊部分相當于上圖中的儀器_____(選填序號)的組合;該實驗左邊部分在操作上的優(yōu)點是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是對實驗繪制的相關變化的圖形,其中實驗結果與圖形對應準確的是
A.向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷加入碳酸鈉溶液至過量
B.向硫酸中加水,溶液pH的變化
C.向飽和食鹽水中不斷加水,溶液中溶質的質量變化
D.向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉,溶液的質量變化
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【題目】下圖是初中化學常見物質之間的轉化關系,A是一種常用的食品干燥劑,E、F均為氧化物,B、C、D三種物質分別是酸、堿、鹽中的一種,其中有一種是胃液的主要成分(“—”表示相互反應,“→”表示相互轉化。部分反應的反應物、生成物和反應條件未標出)。請回答:
(1)A的化學式是____。
(2)B和D反應的化學方程式為___,該反應屬于基本反應類型中的_____反應。
(3)若F為黑色固體,寫出F轉化為E的化學方程式:______。
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【題目】如圖為“領取獎杯游戲”的物質階梯。當階梯上相鄰的物質之間能發(fā)生反應,方可向上攀登。例如,攀登階梯甲能領取獎杯。
(1)認識階梯甲。
①階梯上的5種物質中,屬于氧化物的是 __________,俗稱純堿的是 _________。
②攀登過程中,Ca(OH)2與Na2CO3發(fā)生反應的化學方程式為:_______________。
(2)搭建階梯乙。請你從O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH中選擇4種物質,寫在圖中相應的臺階上,能領取獎杯。從上到下依次所填物質是________________。
(3)共享物質、重塑階梯。階梯乙搭建完成后,若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質進 行互換,也均能領取獎杯,則這兩種物質是 _______(任寫一組即可)。
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【題目】化學就在我們身邊,請用所學的化學知識填空。
(1)從H、O、C、Cl、Ca五種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質,并用化學式填空(每空只填一種物質)。
①相對分子質量最小的氧化物是_______;
②農業(yè)上用來降低土壤酸性的_________;
③可用于金屬表面除銹的是____________;
④廚房用的酸性調味品是____________。
(2)以下是日常生活中常用各種清洗劑
名稱 | 洗滌靈 | 潔廁靈 | 爐具清潔劑 | 活氧彩漂 | 污漬爆炸鹽 |
產品樣式 | |||||
有效成分或功能 | 清洗油污 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 | 過氧化氫 | 過碳酸鈉 |
①使用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因為它具有__________功能。
②清除以下物質,可使用爐具清潔劑的是______________(填字母序號)。
A鐵銹 B油污 C水垢
③“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后,再加入足量的潔廁靈,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,此反應體現(xiàn)了如圖中______________(選填①②③④)性質關系。
④將潔廁靈加入滴有酚酞的爐具清潔劑中,若反應后溶液呈紅色,則反應后溶液中的溶質是(酚酞除外)_____________________。
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【題目】某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了下圖實驗,已知溶液甲呈藍色。
(1)向固體乙上滴加鹽酸時____________(填“有”或“沒有”)氣泡產生。
(2)溶液甲中一定含有哪些溶質?(寫化學式)__________________
(3)請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式。______________________
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置:
(1)儀器甲的名稱是_______;
(2)若選A裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,反應的化學方程式為:_____;
(3)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳,選用C裝置相對于B裝置的優(yōu)點是____;
(4)實驗室要用大理石和鹽酸制取純凈干燥的二氧化碳氣體,裝置連接順序為: B→______→D,F裝置的作用為_________。
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