18．根據(jù)電解水的簡(jiǎn)易裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）電源正極為B（填“A”或“B”）；
（2）C試管中的氣體體積與D試管中的氣體體積比為2：1；
（3）C試管中的氣體能夠燃燒，點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)其純度；D試管中的氣體用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象為能使帶火星的木條復(fù)燃；
（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：水由氫、氧元素組成．

分析 電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，氫氣具有可燃性，楊氣具有阻燃性，電解水的實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧兩元素組成的．

解答 解：（1）由電解水的裝置可知，C試管體積較多是氫氣，相連的A極是電源的負(fù)極，D試管體積較少是氧氣，相連的B極是電源的正極；
（2）C試管中的氣體體積與D試管中的氣體體積比為2：1；
（3）C試管中的氣體能夠燃燒，點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)其純度；D試管中的氣體具有助燃性，用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象為能使帶火星的木條復(fù)燃；
（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：水由氫、氧元素組成．
故答為：（1）B；（2）2：1；（3）純度，能使帶火星的木條復(fù)燃；（4）氫、氧．

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識(shí)的考查，扎實(shí)地掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)解決此問(wèn)題必不可少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室欲配制1 000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液．請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
（1）配制步驟
①計(jì)算：需氫氧化鈉固體40 g，水960mL（水的密度是1g/cm3）．
②稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤(pán)天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí)，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤(pán)．
③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中．在裝有所配制溶液的試劑瓶（見(jiàn)圖）標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的兩個(gè)信息為：NaOH溶液4%．
（2）在配制過(guò)程中，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是D
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)；
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗；
③在托盤(pán)天平的左盤(pán)稱取氫氧化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)；
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗；
⑤氫氧化鈉固體不純．
A．①②③④⑤B．只有①②④⑤C．只有①②⑧D．只有②③④⑤
（3）若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液，500g1%的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，還可以用500g1%的氫氧化鈉溶液，再加35g氫氧化鈉固體和465g的水來(lái)進(jìn)行配制．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某有機(jī)物燃燒后生成CO2和H2O兩種物質(zhì)，則此有機(jī)物的組成是（　　）
A．只含有碳、氫元素
B．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C．一定含有碳、氫、氧元素
D．肯定含有碳、氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．利用分子的性質(zhì)解釋下列事實(shí)：
（1）酒精溫度計(jì)能指示溫度的高低酒精分子間由間隔，且酒精分子間的間隔隨著溫度的改變而改變；
（2）氣體容易壓縮，而液體、固體難以壓縮氣體分子間的間隔較大，液體、固體分子間的間隔較��；
（3）槐花開(kāi)了，漫步槐樹(shù)林中能聞到濃郁的花香分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．能否說(shuō)二氧化碳是由氧氣和碳兩種單質(zhì)組成的，為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．鎳的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的某些信息如圖所示．下列有關(guān)鎳的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．x=8B．屬于非金屬元素
C．元素符號(hào)N iD．相對(duì)原子質(zhì)量為58.69

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因?yàn)镸nO2能加快H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O的分解速率
B．因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
D．物質(zhì)在氧氣中燃燒是氧化反應(yīng)，所以所有的氧化反應(yīng)都像燃燒那樣劇烈并發(fā)光

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：
（1）寫(xiě)出儀器名稱：①試管，③集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可采用裝置A，其試管口還要放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是過(guò)氧化氫、二氧化錳，所發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；用裝置B制取氧氣時(shí)，先要檢查裝置的氣密性，其操作是先把導(dǎo)管插入水中，用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好．
（4）收集氧氣不能選擇裝置E，理由是氧氣的密度比空氣小．
（5）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，并用裝置C收集氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器．其中操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥（填序號(hào)）．他用收集的氧氣來(lái)進(jìn)行小鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)操作無(wú)誤的情況下小鐵絲沒(méi)有燃燒起來(lái)，可能的原因是收集的氧氣不純（合理均可），鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．實(shí)驗(yàn)完畢，他檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)大試管炸裂，可能的原因是試管口高于試管底部（合理均可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案