2.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.如圖是小雨同學(xué)以CaCO3為核心整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系未標(biāo)明.

(1)反應(yīng)①常用來在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HC1═CaC12+H2O十CO2↑.
(2)老師指出反應(yīng)②無法發(fā)生,理由是二者反應(yīng)不產(chǎn)生氣體、沉淀或水.
(3)反應(yīng)③可在工業(yè)上生產(chǎn)工業(yè)制生石灰.
(4)小雨認(rèn)為甲可以是CO2,你認(rèn)為還可以是Na2CO3(填化學(xué)式),寫出你選擇的物質(zhì)與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
(5)請(qǐng)用“→”在圖中標(biāo)注⑤的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理解答;
(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)③的原理來解答;
(4)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈉也能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉解答;
(5)根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣來分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,故答案為:CaCO3+2HC1═CaC12+H2O十CO2↑;
(2)氯化鈣和稀硝酸不生成氣體、沉淀或水,所以二者不能反應(yīng),故答案:二者反應(yīng)不產(chǎn)生氣體、沉淀或水;
(3)反應(yīng)③是碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,該反應(yīng)在工業(yè)上可用制生石灰;故填:工業(yè)制生石灰;
(4)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈉也能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故答案:Na2CO3;Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓;
(5)⑤是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故填:CaO+H2O=Ca(OH)2

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)性質(zhì)考查題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行,綜合性比較強(qiáng)但難度不大,做題時(shí)容易犯的錯(cuò)誤就是沒看清要填名稱還是化學(xué)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列所示圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或化學(xué)反應(yīng)事實(shí)的是(  )
A.
稀H2SO4滴入BaCl2溶液中
B.
往部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸
C.
等質(zhì)量的Mg、Zn、Fe與足量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
D.
等質(zhì)量,等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.燦若星辰的中國(guó)典籍,有許多化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活的記載.于謙的《石灰吟》就是一個(gè)范例.詩(shī)中屬于描述物理變化的一句是( 。
A.千錘萬鑿出深山B.烈火焚燒若等閑C.粉身碎骨渾不怕D.要留清白在人間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.化學(xué)用語是最簡(jiǎn)明的國(guó)際通用語言,下列化學(xué)用語表示正確的是(  )
A.兩個(gè)氫原子-H2B.氧化鐵-FeO
C.兩個(gè)銨根離子-2NH4+D.正二價(jià)的銅元素-Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)是一把“雙刃劍”,有利也有弊,請(qǐng)從利與弊兩個(gè)方面舉例說明二氧化碳與人類生活的關(guān)系(各答一例即可).
利:用于滅火
弊:空氣中二氧化碳含量過多都會(huì)引起溫室效應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),需要選用的發(fā)生裝置是②(填裝置標(biāo)號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗(yàn)裝置可選用⑥.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③或①④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.將12g含有不溶于酸的雜質(zhì)的碳酸鈉固體樣品放入100g水中配制成溶液,滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),用去鹽酸溶液的質(zhì)量為100g.
求:(1)固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于空氣及其成分的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.氧氣具有助燃性,可用于焊接和切割金屬
B.氮?dú)馐强諝庵泻孔罡叩臍怏w,可以用來保護(hù)糧食等
C.空氣中過多二氧化碳的排放,是造成酸雨的主要原因
D.少量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中,依靠大自然的自我潔凈能力,空氣仍能保持潔凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
加熱液體
B.
蒸發(fā)食鹽水
C.
測(cè)溶液的pH
D.
稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案