9.根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是長(zhǎng)頸漏斗,盛放紅磷的儀器的名稱是燃燒匙.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和E(填字母)進(jìn)行組裝.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B(填字母).
(4)用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿.
(5)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示.該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)的主要現(xiàn)象為:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放熱,燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣,約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$;下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(填字母)C.
A.實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用足量紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了耗盡集氣瓶?jī)?nèi)氧氣
D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此確定發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度及溶解性,進(jìn)行分析解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,屬于固液常溫型,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,以及測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過(guò)測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的量來(lái)確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)去分析解答.

解答 解:(1)①儀器的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;故填:長(zhǎng)頸漏斗;盛放紅磷的儀器的名稱是燃燒匙;
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;氧氣不易溶于水,用排水法收集的氣體比較純凈,則收集裝置為E.故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;E;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,屬于固液常溫型,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B.故填:B;
(4)用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿方法為把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿.故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;
(5)紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放熱;測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過(guò)測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的量來(lái)確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),所以:
A、由于空氣中氧氣的含量是一定的,當(dāng)氧氣完全反應(yīng)后,再多的紅磷也不和剩余的氣體反應(yīng),水位就不會(huì)再上升,故A錯(cuò)誤;
B、由于硫和木炭燃燒時(shí),雖然也消耗空氣中氧氣但是生成了同是氣體的二氧化硫和二氧化碳,導(dǎo)致了集氣瓶?jī)?nèi)體積沒(méi)有減小,燒杯內(nèi)的水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶,故B正確;
C、選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5體積減小明顯,故C正確;
D、本實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明剩余的氣體中含有N2、O2、CO2和稀有氣體,只能說(shuō)明剩余的氣體的體積及剩余的氣體不和紅磷反應(yīng)、不溶于水,故D錯(cuò)誤;
故填:氧氣約占空氣體積的五分之一;BC.
答案:
(1)長(zhǎng)頸漏斗;燃燒匙;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;E;
(3)B;
(4)把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;
(5)紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放熱;燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣,約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$;BC.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn),兩套裝置如圖所示:
(1)向甲裝置的a中加水會(huì)看到氣球脹大,一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化,此現(xiàn)象說(shuō)明裝置氣密性良好,請(qǐng)分析氣球脹大的原因加入的水占據(jù)了錐形瓶?jī)?nèi)的空間,使錐形瓶中壓強(qiáng)增大,氣球膨脹;
(2)若乙裝置錐形瓶中的固體為NaOH,分液漏斗中的液體為水,則使氣球脹大的主要原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱,錐形瓶?jī)?nèi)空氣受熱膨脹,使氣球脹大;
(3)若乙裝置中固體與液體反應(yīng)生成O2使氣球脹大,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置,回答下列問(wèn)題(裝置選擇用序號(hào)填寫(xiě)):

(1)實(shí)驗(yàn)儀器b的名稱是分液漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A,若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是C,驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放于集氣瓶口處,看是否復(fù)燃;若收集純度高的氧氣選用裝置是E,
(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選B用做發(fā)生裝置,可以較平穩(wěn)產(chǎn)生氧氣.
(4)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,不宜采取的措施有①③(填序號(hào)).
①用容積較小的錐形瓶  ②減慢液體的滴加速度  ③加熱反應(yīng)物   ④降低液體反應(yīng)物的濃度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.根據(jù)下面四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.①圖是一種稀有氣體元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
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C.②③圖所示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似
D.③④兩圖表示的是兩種不同元素的微粒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.學(xué)了化學(xué)后,同學(xué)們對(duì)水這種常見(jiàn)物質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí).如圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)水的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)隨著社會(huì)的發(fā)展,使原本已緊張的水資源更顯短缺,下列保護(hù)水的措施中合理的是ac.
a.洗菜、淘米的水用來(lái)澆花
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c.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控
(2)河流湖泊中含有大量的雜質(zhì),自來(lái)水廠可通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、殺菌等方法實(shí)現(xiàn)凈化水的目的.自然界中的水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)了天然循環(huán),其中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的微觀解釋為水分子間的間隔變大.
(3)水在生產(chǎn)、生活中都有重要作用.①用水可以滅火,主要原理是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下.②用水可以鑒別物質(zhì),請(qǐng)舉出你知道的任意一組物質(zhì):氫氧化鈉和氯化銨.
(4)如圖所示,A~F屬于不同的物質(zhì)類別,它們都能生成水,寫(xiě)出E轉(zhuǎn)化為水的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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18.據(jù)報(bào)道,“第三代”瓷珠圓珠筆問(wèn)世,該圓珠筆的球珠有氧化鋯陶瓷材料制成,這種材料的應(yīng)用使球珠的耐腐蝕性,耐磨性得到了提高,從而填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白,氧化鋯的化學(xué)式為ZrO2,在氧化鋯中鋯元素的化合價(jià)為(  )
A.+2B.+3C.+5D.+4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答:
(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈,要用其外焰(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進(jìn)行加熱.
(2)實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變黑色,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是石灰水變渾濁.
(3)實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開(kāi)始加熱”的順序是通入CO,再開(kāi)始加熱;
(4)實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是除去反應(yīng)剩余的CO,防止空氣污染.
(5)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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