9.如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖
(1)由圖可知,該實(shí)驗(yàn)中,與電源兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1;c為電源的正(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)愛護(hù)水資源人人有責(zé).下列日常生活行為有利于保護(hù)水資源的是ABC.
A.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
B.將工業(yè)用水沉降、過濾后再利用
C.大力提倡滴灌或噴灌等農(nóng)作物灌溉方式
D.加大施用農(nóng)藥、化肥力度以提高蔬菜產(chǎn)量.

分析 (1)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)、水的組成進(jìn)行分析解答.
(3)電解水生成氫氣和氧氣,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)保護(hù)水資源要從兩個(gè)方面做起:一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)電解水時(shí),可觀察到:與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多;且兩者的體積之比大約是1:2;由圖可知,該實(shí)驗(yàn)中與電源兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1;則c為電源的正級.
(2)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)電解水生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)A、加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè),是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn),有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)符合題意.
B、將工業(yè)用水沉降、過濾后再利用,是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn),有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)符合題意.
C、大力提倡滴灌或噴灌等農(nóng)作物灌溉方式,能節(jié)約用水,有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)符合題意.
D、加大施用農(nóng)藥、化肥力度,會造成水體的污染,不利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)不符合題意.
故答案為:(1)2:1;正;(2)氫元素和氧元素;(3)分解反應(yīng);(4)ABC.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一)、了解保護(hù)水資源的措施(節(jié)約用水、防止水體污染)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下來做法錯(cuò)誤的是( 。
A.用氯化鈉來消除公路上的積雪
B.可用蘸食醋的棉布擦拭表面有銹的刀具
C.醫(yī)療上用大理石作為補(bǔ)鈣劑
D.汽油著火,可用水基型滅火器撲滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴(yán)重危害.汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因,為減少有害氣體的排放,人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2.回答下列問題:
(1)寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
(2)化學(xué)反應(yīng)中,元素的化合價(jià)升高,則該元素所在的反應(yīng)物是還原劑,反之則為氧化劑.那么上述反應(yīng)中的NO是氧化劑.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)若要充分吸收大量的CO2,下列試劑中最合適的是C.請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
A、水        B、澄清石灰水      C、飽和氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)磷原子2P
(2)地殼中含量最多的元素O
(3)5個(gè)一氧化碳分子5CO
(4)空氣中含量最多的氣體N2  
(5)最清潔的氣體燃料H2
(6)硫在氧氣中燃燒的產(chǎn)物SO2  
(7)胃酸的主要成分HCl 
(8)大理石的主要成分CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.為測定某純堿樣品(含氫氧化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取65g純堿樣品平均分為5份,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸溶液,獲得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)12345
樣品質(zhì)量/g1313131313
加入鹽酸質(zhì)量/g153080130150
反應(yīng)后生成氣體質(zhì)量/g002.24.44.4
(1)13g樣品完全反應(yīng)時(shí)放出的氣體的質(zhì)量是4.4g.
(2)13g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題.
(1)用甲圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到的現(xiàn)象是B燒杯中酚酞溶液變紅,A燒杯中無明顯變化,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明氨水具有的性質(zhì)是氨水具有揮發(fā)性(或堿性)(只填其中一點(diǎn)).
(2)用乙圖所示裝置探究二氧化碳性質(zhì)時(shí),小燒杯里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.分析推理是常用的一種學(xué)習(xí)方法.以下推理成立的是( 。
A.分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成
B.帶電荷的原子或原子團(tuán)是離子,所以離子都是帶電荷的粒子
C.酸能使石蕊溶液變紅色,所以使石蕊溶液變紅色的一定是酸
D.因?yàn)镃O、CO2中氧元素都顯-2價(jià),所以H2O、H2O2中氧元素也都顯-2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.我國化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn),如圖所示是某廠應(yīng)用“侯氏制堿法”生產(chǎn)純堿的工藝流程圖,據(jù)圖回答:

(1)上述流程圖中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是水和二氧化碳;
(2)流程Ⅰ后過濾所得濾液中含有的溶質(zhì)有氫氧化鈉、氯化鈉和碳酸鈉;
(3)流程Ⅱ先通入氨氣,再通入二氧化碳,如果反過來,二氧化碳的吸收率會降低,這是因?yàn)榘睔獾乃芤菏菈A性,更易吸收二氧化碳;
(4)用一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式表示出流程Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl;
(5)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時(shí)溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是在該溫度下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)操作a的名稱是過濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(4)寫出NH4Cl的一種用途用作氮肥.

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同步練習(xí)冊答案