下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成。 A、用NaOH溶液制作葉脈書簽是利用了氫氧化鈉的腐蝕性，此過程生成新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、濃鹽酸罐車翻到產(chǎn)生白霧是濃鹽酸易揮發(fā)的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合形成了鹽酸的小液滴，形成白霧。變化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、自制汽水的原理：...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級化學(xué)全冊同步練習(xí)：3.1.1微粒的性質(zhì) 題型：單選題

下列有關(guān)教材中“探究微粒運動的實驗”的說法不正確的是(　　)

A. 實驗證明：蒸餾水可以使酚酞試液變紅

B. 實驗證明：濃氨水可以使酚酞試液變紅

C. 實驗證明：構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不斷運動的

D. 實驗證明：濃氨水具有揮發(fā)性

A 【解析】 蒸餾水顯中性，不能使酚酞試液變紅；無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅；濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣溶于水顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅色，說明微粒是不斷運動的，只有A項正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)試卷－第1單元 走進化學(xué)世界 單元測試卷 題型：單選題

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A. 干冰升華 B. 酒精燃燒 C. 鐵絲彎曲 D. 西瓜榨汁

B 【解析】 A、干冰只是發(fā)生了狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤 B、酒精燃燒生成二氧化碳和水，是化學(xué)變化．故正確 C、鐵絲彎曲的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤 D、將西瓜榨成西瓜汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故錯誤 故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級化學(xué)全冊同步練習(xí)：3.2.1元素與元素符號 題型：填空題

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①空氣、②二氧化碳、③硫、④氧氣、⑤氧化汞、⑥高錳酸鉀、⑦海水、⑧食鹽水、⑨鎂帶、⑩五氧化二磷。

其中，混合物有________________；純凈物有______________________；單質(zhì)有________；化合物有__________；金屬單質(zhì)有____________；非金屬單質(zhì)有____________；氧化物有__________。(以上均填序號)

①⑦⑧②③④⑤⑥⑨⑩③④⑨②⑤⑥⑩⑨③④②⑤⑩ 【解析】 ①空氣、⑦海水、⑧食鹽水都是由不同種物質(zhì)組成的，都屬于混合物； ②二氧化碳、③硫、④氧氣、⑤氧化汞、⑥高錳酸鉀、⑨鎂帶、⑩五氧化二磷都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物； ③硫、④氧氣、⑨鎂帶都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；其中⑨鎂帶屬于金屬單質(zhì)，③硫、④氧氣屬于非金屬單質(zhì)； ②二氧化碳、⑤氧化汞、⑥高錳...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級化學(xué)全冊同步練習(xí)：3.2.1元素與元素符號 題型：單選題

在實驗室里，常用高錳酸鉀、過氧化氫等物質(zhì)來制氧氣，是因為這些物質(zhì)中都含有(　　)

A. 氧分子 B. 氧原子 C. 氧元素 D. 氧氣

C 【解析】 氯酸鉀是由鉀、氯、氧元素組成，由鉀離子和氯酸根離子構(gòu)成；高錳酸鉀是由鉀、錳、氧元素組成，由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成；過氧化氫是由氫和氧兩種元素組成，由過氧化氫分子構(gòu)成；所以根據(jù)組成可以看出，氯酸鉀、高錳酸鉀或過氧化氫中都含有相同的氧元素。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九年級1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究練習(xí)題 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用了物理性質(zhì)的是

A. 用稀硫酸除去鐵銹 B. 氧氣可用于煉鋼和金屬焊接

C. 用熟石灰改良酸性土壤 D. 用干冰人工降雨

D 【解析】 根據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念進行分析。物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 A、用稀硫酸除去鐵銹是利用硫酸與鐵銹反應(yīng)，生成了可溶性的硫酸鐵，利用了化學(xué)性質(zhì)，故A錯誤；B、氧氣可用于煉鋼和金屬焊接，是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B錯誤；C、用熟石灰改良酸性土壤是利用了酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，利用了化學(xué)性...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

一班的同學(xué)在探究金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放到盛有冷水的試管中，沒有明顯的現(xiàn)象，然后將試管放在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生。

（1）小明認為，據(jù)此現(xiàn)象可斷定加熱時鎂能和水反應(yīng)，小強認為小明的結(jié)論不正確，理由是_____。

（2）小明向加熱的試管中滴入酚酞溶液，溶液顯紅色，證明鎂在加熱時_____（填“能”或“不能”）與水發(fā)生反應(yīng)

（3）小明將加熱后的試管放置在空氣中一段時間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色消失了。

在確定酚酞溶液沒有變質(zhì)的情況下，請你根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識，對溶液中紅色消失的原因做出合理猜想。

猜想一：_____

猜想二：_____

請設(shè)計實驗方案，對其中一種猜想進行驗證_____。（只需答出實驗方案，不需要回答現(xiàn)象和結(jié)論）

加熱水時，也會產(chǎn)生氣泡能氫氧化鎂分解生成了其它物質(zhì)溫度降低時，氫氧化鎂從水中析出取兩支試管，分別加入相同體積的冷水和熱水，再分別加入相等質(zhì)量的氫氧化鎂固體，分別滴加酚酞試液，觀察現(xiàn)象 【解析】 鎂不能和冷水反應(yīng)，能和熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，氫氧化鎂不溶于冷水，能夠溶于熱水。 （1）小強認為小明的結(jié)論不正確，理由是加熱水時，也會產(chǎn)生氣泡； （2）酚酞溶液遇堿性物質(zhì)變紅色。...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

在一密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認識正確的是（　�。�

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量/g

20

2

1

37

反應(yīng)后質(zhì)量/g

15

32

1

未知

A. 物質(zhì)Y一定是單質(zhì)

B. 反應(yīng)后物質(zhì)Q的質(zhì)量為12g

C. 反應(yīng)過程中X、Q的質(zhì)量比為9：4

D. 物質(zhì)Z一定的該反應(yīng)的催化劑

B 【解析】 本題可分析X、Y、Z三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定Q是反應(yīng)物還是生成物，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷。 由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后X的質(zhì)量減少了20g﹣15g=5g，為反應(yīng)物；Y的質(zhì)量增加了32g﹣2g=30g，故Y是生成物，生成的Y的質(zhì)量為30g；Z的質(zhì)量不變，Z可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；根據(jù)質(zhì)量守恒...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 單元檢測 題型：單選題

小明一組的同學(xué)在進行實驗室制取二氧化碳的實驗時，發(fā)現(xiàn)氣體產(chǎn)生的速度太慢了，他跟組員們說這可能是石灰石加的太少的緣故，在以后的實驗中要注意所加藥品的量．這屬于科學(xué)探究中的（   ）

A. 猜想假設(shè) B. 反思評價 C. 設(shè)計實驗 D. 得出結(jié)論

B 【解析】 根據(jù)題意，在進行實驗室制取二氧化碳的實驗時，發(fā)現(xiàn)氣體產(chǎn)生的速度太慢了，他跟組員們說這可能是石灰石加的太少的緣故，在以后的實驗中要注意所加藥品的量。這屬于科學(xué)探究中的反思評價，故選B。

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同步練習(xí)冊答案