Question

17．用久置的鎂條做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的銀白色．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進(jìn)行如下探究．
【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂．
Ⅱ．是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的黑色碳單質(zhì)．
Ⅲ．根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂．
同學(xué)們經(jīng)討論，從顏色上否定了只含有氧化鎂，因?yàn)檠趸�鎂是白色的．
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂的性質(zhì)有：受熱可分解；常溫下能與稀硫酸反應(yīng)．
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色．
③碳不與稀硫酸反應(yīng)，但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)并生成CO₂、SO₂和H₂O．
同學(xué)們認(rèn)為碳與濃硫酸反應(yīng)生成三種產(chǎn)物的共同點(diǎn)是都屬于氧化物（答出一點(diǎn)即可）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）同學(xué)們用久置的鎂粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn) 裝置
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象	①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{(lán)色 ②澄清石灰水變渾濁
結(jié)論	久置的鎂粉中除鎂元素外，還含有的元素是C、H、O 久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂

（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)加熱一段時(shí)間后，試管中鎂粉？會(huì)突然“噗”地燃燒起來，出現(xiàn)紅熱，很快停止，并有黑色固體粘附在試管壁上．于是將試管取下，冷卻后加入足量稀硫酸，大部分固體溶解，并有氣泡出現(xiàn)，但黑色固體沒有消失．請寫出有氣體生成的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式Mg+H₂SO₄═MgSO₄+H₂↑．
（3）將實(shí)驗(yàn)（2）試管中的混合物進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去其中溶液，向黑色固體中加入濃硫酸，加熱．黑色固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生．則黑色固體為碳．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂．
【反思與評價(jià)】
有的同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)（2）不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)（2）是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中．

Answer 1

分析 【猜想與假設(shè)】
氧化鎂是白色的粉末；
【查閱資料】根據(jù)氧化物的概念分析；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析；無水CuSO₄變成藍(lán)色，說明有水生成，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成；利用質(zhì)量守恒定律來分析；
（2）①鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣；
②分離難溶性固體與液體可用過濾操作；
【反思與評價(jià)】根據(jù)鎂條所處的環(huán)境來分析．

解答 解：【猜想與假設(shè)】氧化鎂是白色的粉末，所以鎂條表面的“灰黑色外衣”不可能是氧化鎂；故填：白色的；
【查閱資料】CO₂、SO₂和H₂O都由兩種元素組成，且其中都有氧元素，所以它們都屬于氧化物；故填：都屬于氧化物；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）根據(jù)題目可知，無水CuSO₄變成藍(lán)色，說明有水生成，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，由質(zhì)量守恒定律可知久置的鎂粉中除鎂元素外，還含有的元素是C、H、O；由資料可知，久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂；故填：C、H、O；堿式碳酸鎂；
（2）①鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣；故填：Mg+H₂SO₄═MgSO₄+H₂↑；
②分離難溶性固體與液體可用過濾操作；根據(jù)資料③可知：則黑色固體為碳；故填：過濾；碳；
【反思與評價(jià)】實(shí)驗(yàn)（2）不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳，因?yàn)榫弥玫逆V條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)（2）是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中；故填：久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)（2）是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中．

點(diǎn)評 本題通過提出問題、做出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了科學(xué)探究的一般過程．要求學(xué)生對知識(shí)掌握程度較高，是一道綜合性較強(qiáng)的題目的難題．