7．某同學(xué)為了測(cè)定由兩種元素形成的氣態(tài)化合物X的組成，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．他把氣體X由注射器A緩慢送入裝有CuO的B裝置，使之完全反應(yīng)，得到如下結(jié)果（不考慮裝置中的空氣）：

①實(shí)驗(yàn)前B管及藥品的質(zhì)量為21.32克，實(shí)驗(yàn)后為21.16克．
②C管收集到的液體物質(zhì)經(jīng)電解后可以得到H2和O2．．
③在D中收集到約為0.09克的N2．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，回答下列問(wèn)題：
（1）B管反應(yīng)前后減小了0.16g，這是氧化銅中氧元素的質(zhì)量，B管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色固體逐漸變?yōu)榧t色．
（2）組成氣態(tài)化合物X的各元素的質(zhì)量比約為9：2．

分析 由實(shí)驗(yàn)前B管及藥品的質(zhì)量為21.32g，實(shí)驗(yàn)后為21.16g，C管中收集到的物質(zhì)電解后可得到H2和O2，在D中收集到的是N2，我們可以得到X含有氮、氫兩種元素．然后根據(jù)元素的質(zhì)量計(jì)算兩元素的質(zhì)量比．

解答 解：（1）由題意 B管反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為氧化銅中氧元素的質(zhì)量，氧化銅中氧元素的質(zhì)量和生成的水中氧元素的質(zhì)量相等，即水中氧元素的質(zhì)量為：（21.32g-21.16g）=0.16g；氧化銅被還原成紅色的銅；故填：氧化銅中氧元素；黑色固體逐漸變?yōu)榧t色；
（2）C中收集到的水的質(zhì)量為：0.16g÷（$\frac{16}{18}$×100%）=0.18g；水中氫元素的質(zhì)量為0.18g-0.16g=0.02g，氮?dú)庵械氐馁|(zhì)量為0.09g，因此氮元素和氫元素的質(zhì)量比為0.09g：0.02g=9：2；故填：9：2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的推斷，根據(jù)裝置B中氧化銅變?yōu)殂~，所以減少的質(zhì)量為氧化銅中氧元素的質(zhì)量，水中氧元素的質(zhì)量與水中氧元素的質(zhì)量相等．從而求出水的質(zhì)量，據(jù)此分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．用久置的鎂條做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的銀白色．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進(jìn)行如下探究．
【提出問(wèn)題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂．
Ⅱ．是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的黑色碳單質(zhì)．
Ⅲ．根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測(cè)鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂．
同學(xué)們經(jīng)討論，從顏色上否定了只含有氧化鎂，因?yàn)檠趸V是白色的．
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂的性質(zhì)有：受熱可分解；常溫下能與稀硫酸反應(yīng)．
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色．
③碳不與稀硫酸反應(yīng)，但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)并生成CO2、SO2和H2O．
同學(xué)們認(rèn)為碳與濃硫酸反應(yīng)生成三種產(chǎn)物的共同點(diǎn)是都屬于氧化物（答出一點(diǎn)即可）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）同學(xué)們用久置的鎂粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)
裝置
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象		①無(wú)水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{(lán)色
②澄清石灰水變渾濁
結(jié)論久置的鎂粉中除鎂元素外，還含有的元素是C、H、O
久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂
（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)加熱一段時(shí)間后，試管中鎂粉？會(huì)突然“噗”地燃燒起來(lái)，出現(xiàn)紅熱，很快停止，并有黑色固體粘附在試管壁上．于是將試管取下，冷卻后加入足量稀硫酸，大部分固體溶解，并有氣泡出現(xiàn)，但黑色固體沒(méi)有消失．請(qǐng)寫出有氣體生成的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
（3）將實(shí)驗(yàn)（2）試管中的混合物進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），除去其中溶液，向黑色固體中加入濃硫酸，加熱．黑色固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生．則黑色固體為碳．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂．
【反思與評(píng)價(jià)】
有的同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)（2）不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)（2）是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．在洗滌油污較多的碗時(shí)，常常會(huì)滴加洗潔精，它具有乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．“H7 N9”流感早期的冶療可有達(dá)菲做早期的冶療，莽草酸（化學(xué)式：C7H10O5）是制取抗“H7N9”流感藥物“達(dá)菲”的原料．請(qǐng)回答：
（1）莽草酸（C7H10O5）分子中原子個(gè)數(shù)比為7：10：5．
（2）莽草酸（C7H10O5）中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為21：20．（列式計(jì)算）
（3）莽草酸（C7H10O5）的相對(duì)分子質(zhì)量為174．（列式計(jì)算）
（4）莽草酸（C7H10O5）中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.0%．（列式計(jì)算）
（5）87克莽草酸（C7H10O5）中含有克氧元素40？（列式計(jì)算）
（6）克莽草酸（C7H10O5）中含有80克氧元素174？（列式計(jì)算）
（7）對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表服用“達(dá)菲”：
體重小于等于15千克15～23千克23～40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是35千克，在治療過(guò)程中，需每天服用“達(dá)菲”膠囊（每顆膠囊含“達(dá)菲”40mg）2次，一個(gè)療程5天，那么該患兒一個(gè)療程共需服用8顆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．學(xué)習(xí)完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過(guò)程：
【討論交流】
李壯（組長(zhǎng)）：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象．大家椐此來(lái)說(shuō)一說(shuō)，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說(shuō)明理由；
王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀．
張?jiān)疲厚R凌，你說(shuō)的我沒(méi)有聽懂，你能再給我講一遍嗎？
在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢�，還選出了其他兩種溶液，如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液，最后得到大家的贊許．
【實(shí)驗(yàn)探究】
大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．
（2）大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結(jié)論：“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣”．但組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）
②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來(lái)驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼?lái)做實(shí)驗(yàn)．張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH=7 （填“＞”、“＜”或“=”），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的．
【反思評(píng)價(jià)】
判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)室中，一位同學(xué)不小心碰翻了酒精燈，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上流淌的酒精迅速燃燒起來(lái)．這時(shí)，他應(yīng)該（　�。�
A．立即用濕抹布蓋滅B．迅速離開實(shí)驗(yàn)臺(tái)
C．端起水槽將水傾倒在燃燒處D．拿起滅火器操作

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶久置的氫氧化鈉溶液樣品，對(duì)該溶液是否變質(zhì)展開探究，探究過(guò)程如圖所示（四只試管中盛放的均為氫氧化鈉溶液樣品）．

【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性．
【活動(dòng)與探究1】
（1）甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到酚酞溶液變紅色，由此得出的結(jié)論是原試液沒(méi)有變質(zhì)，其余同學(xué)都堅(jiān)決反對(duì)，他們的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（2）乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生．
【結(jié)論1】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，確定氫氧化鈉溶液樣品變質(zhì)．
【提出問(wèn)題】溶液中是否含有氫氧化鈉？
【活動(dòng)與探究2】丙、丁同學(xué)又分別進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．
（3）丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是酚酞試液變紅色．
（4）丁同學(xué)向試管滴加過(guò)量的氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng)，請(qǐng)寫出丁試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（5）丙、丁兩位同學(xué)的設(shè)計(jì)方案，你認(rèn)為合理的是�。�
【結(jié)論2】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，確定氫氧化鈉溶液樣品部分變質(zhì)．
【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的AC．
A、Ba（OH）2溶液   B、CaCl2溶液
C、Ca（OH）2溶液     D．Ba（NO3）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．

（1）圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是6，碳元素在元素周期表中位于第2周期．
（2）圖2是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會(huì)使全球變暖，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)．蔬菜大棚用作氣體肥料的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸鈉（Na2CO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸鈉、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液時(shí)，以下操作會(huì)導(dǎo)致所配溶液的濃度偏低的是（　�。�
A．用量筒量取90mL水B．稱取5g含雜質(zhì)的氯化鈉
C．攪拌后玻璃棒上有液體殘留D．量筒中的水未完全倒入燒杯中

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