【題目】下列2個實驗是人教版九年級化學中的演示實驗,請回答。
(1)A實驗中,導致實驗結果偏小的原因可能是_____(寫一點);如果用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是_____。
(2)B實驗中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是_____。
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【題目】小明和小白都用下面的這套裝置做實驗,A中所加的藥品不同,C中所加藥品相同,B中都放一個燃著的蠟燭,敞口時蠟燭能持續(xù)燃燒。
(1)小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅,C中的溶液變渾濁,寫出C中反應的化學方程式_________。
(2)小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺,C中的溶液也變渾濁,寫出A中發(fā)生反應的方程式________。小白說C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素,請簡述理由____________。
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【題目】對于下列化學用語,有關說法正確的是
①N2 ②Mg2+ ③SO2 ④ ⑤
A.①可表示兩個氮原子B.③中硫元素的化合價為+4
C.②和⑤均表示陽離子D.④和⑤表示的微;瘜W性質相同
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【題目】蠟燭是初中化學實驗中的常用品,請回答下列有關問題:
(1)實驗一:實驗中看到火柴梗的____________ 處最先炭化,由此可知蠟燭火焰的________溫度最高;
(2)實驗二:儀器①的名稱為____________ ;實驗時觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是_________________________。
(3)實驗三:燃著的蠟燭的作用為___________ ,快速鼓入大量空氣的目的為______________ 。
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗是學習化學的一條重要途徑。根據(jù)以下實驗解答下列問題。
(1)下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。實驗中能得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”結論的實驗現(xiàn)象是________。
(2)若裝置的氣密性良好,去掉燒杯,點燃紅磷,在裝置完全冷卻后。打開彈簧夾,裝置的總質量會______(填“增加”、“減少”或“不變”)原因是_______。
(3)小明同學在學習完空氣成分測定實驗后改進了課本上的裝置圖如圖(查閱資料得出白磷紅磷一樣有可燃性,且燃燒后的生成物也相同,但白磷在40℃即可燃燒);卮鹣铝袉栴}:
①寫出白磷燃燒的文字表達式_________,實驗時,可以觀察到活塞先向______移動(填“左”或“右”),后移動到刻度______處。
②小張同學重復小明同學的實驗,但是結果活塞只移動到刻度4.5處,可能是什么原因____。
③改進后的實驗裝置的優(yōu)點是_________。
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【題目】下列說法正確的是
A.碳-12原子和碳-13原子的中子數(shù)相同
B.KMnO4和K2MnO4中有相同的原子團
C.Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素,核外電子數(shù)不同
D.和化學性質相同
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【題目】用“捕捉”的CO2生產甲醇,反應的微觀示意圖如圖2所示:
下列說法中,正確的是
A.甲醇中氫的質量分數(shù)最大B.該反應的化學方程式:CO2+H2CH4O+H2O
C.反應前分子種類有兩種D.反應前后原子的數(shù)目發(fā)生了變化
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【題目】有三瓶無色、無味的氣體A、B、C,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種。分別點燃三種氣體,用干冷的燒杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn),而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴。燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,A、B燒杯內的石灰水變渾濁,C燒杯內沒有變化。則三種氣體分別是A_______B________C________(寫化學式),寫出B物質燃燒的化學方程式_________。
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【題目】我國科學家合成了一種特殊的催化劑,使甲烷高效轉化為乙烯獲得重大突破,其微觀示意圖如下圖(圖中的微粒恰好完全反應)所示。請根據(jù)微觀示意圖回答以下問題。
(1)該反應的化學方程式為_____;
(2)丙物質作為能源有什么優(yōu)點_____;
(3)下列敘述正確的是_____(由小到大填序號)。
①反應前后分子種類不變 ②原子可以構成分子 ③反應中分子可以再分 ④反應前后原子種類不變 ⑤反應前后分子個數(shù)不變
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