19.根據(jù)如圖1所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)寫出圖中儀器①的名稱錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口濕潤(rùn),然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.
(3)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集;當(dāng)觀察到氣泡從水槽中冒出時(shí),說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是移出導(dǎo)管并蓋上玻璃片,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)E裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從b端通入(填“a”或“b”).
(5)圖2五個(gè)示意圖是小敏完成實(shí)驗(yàn)的主要操作過程.按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作得1分,滿分5分.實(shí)驗(yàn)完畢后,小敏得3分,造成他失分的操作是②、④(填序號(hào)).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口濕潤(rùn),然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的正確操作方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)基本操作可以看到小敏的操作中出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)誤:取液時(shí)瓶塞未倒放、驗(yàn)滿時(shí)不能把燃著的火柴伸入集氣瓶?jī)?nèi)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是錐形瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口濕潤(rùn),然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管;
(3)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集;當(dāng)觀察到氣泡從水槽中冒出時(shí),說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是移出導(dǎo)管并蓋上玻璃片,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上;
(4)氧氣不易溶于水,密度比水小,所以氧氣應(yīng)從b端通入;
(5)通過圖中的操作可以看出,向試管中加入液體藥品時(shí),瓶塞沒倒放,檢驗(yàn)二氧化碳有沒有收集滿,燃著的火柴不能伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi),故選:②④.
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,潤(rùn)濕;
(3)氣泡連續(xù)均勻冒出,氣泡從水槽中冒出,移出導(dǎo)管并蓋上玻璃片;
(4)b;
(5)②④.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)能供人體呼吸的氣體是O2;
(2)用于改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2;
(3)天然氣的主要成分是CH4
(4)其固體能用于人工降雨的是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖是初中常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)).圖中用“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另-種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去).A、C、FF為黑色固體,A、F為單質(zhì),B與C反應(yīng)后溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色,D中含有人體中含量最多的金屬元素,試回答下列問題:
(1)在圖中標(biāo)出六種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色固體逐漸消失,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.現(xiàn)有$\stackrel{+2}{Ca}$、$\stackrel{+3}{Fe}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{-1}{Cl}$ 四種不同化合價(jià)的元素,兩兩組合成相應(yīng)的四種化合物,分別寫出四種化合物的化學(xué)式:CaO,CaCl2,F(xiàn)e2O3,F(xiàn)eCl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖甲表示:

(1)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià);
(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有Cl2、O2(填化學(xué)式);
(3)以乙圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a試管  b酒精燈  c集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放棉花團(tuán),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是C(填字母);若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(4)2013年6月3日,吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡.液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.請(qǐng)回答下列問題.
?液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì).由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì).?制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的A(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的微粒構(gòu)成的,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,汞是由汞原子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.在一個(gè)密封容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列能正確表示容器化學(xué)變化的表達(dá)式是( 。
物質(zhì)MNXY
反應(yīng)前質(zhì)量8111810
反應(yīng)后的質(zhì)量83342
A.X+Y═M+NB.X+Y═NC.M+N═X+YD.X═M+N+Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.用符號(hào)回答
(1)2個(gè)鐵原子2Fe(2)水分子H2O  (3)鈉離子Na+(4)二氧化硫SO2 
(5)硫酸H2SO4     (6)氫氧化鉀KOH(7)碳酸鈣CaCO3(8)甲烷CH4
(9)地殼中含量最多的金屬元素Al       (10)人體含量最多的元素O.

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