10．甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）如甲是一種酸，乙是黑色固體．丙的溶液顯藍(lán)色，則丁的化學(xué)式是H2O．
（2）如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系中肯定不可能涉及的化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)和分解反應(yīng)．
（3）若乙為溶液，丙為沉淀，寫出一個屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）若反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，丙、丁均為沉淀，則甲為Ba（OH）2，乙為CuSO4（寫化學(xué)式，一種即可）．

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答，丙的水溶液為藍(lán)色，故丙是銅鹽溶液，可以是氧化銅與酸的反應(yīng)，生成的丁是水；因為是兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，故一定不會是化合反應(yīng)和分解反應(yīng)；根據(jù)生成沉淀的復(fù)分解反應(yīng)解答；根據(jù)硫酸銅和氫氧化鋇溶液反應(yīng)同時生成兩種沉淀解答．

解答 解：（1）丙的水溶液為藍(lán)色，故丙是銅鹽溶液，可以是氧化銅與酸的反應(yīng)，生成的丁是水，故填：H2O；
（2）因為是兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，故一定不會是化合反應(yīng)和分解反應(yīng)，故填：化合反應(yīng)和分解反應(yīng)；
（3）氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故填：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（4）反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，丙、丁均為沉淀，硫酸銅和氫氧化鋇溶液反應(yīng)同時生成兩種沉淀，故甲為氫氧化鋇，乙為硫酸銅，故填：Ba（OH）2；CuSO4．

點評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，要分析題目所給的條件，抓住解題突破口，直接得出結(jié)論，然后用順向或逆向或兩邊向中間推斷，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）實驗前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜；
（2）實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進(jìn)行的操作的順序是⑤①④③②（填序號）；記錄C的液面位置時，除視線平視外，還應(yīng)使D和C的液面相平；
（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（4）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，測得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是D；
A．反應(yīng)前加入稀酸的體積               B．反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積     D．實驗條件下氫氣的密度
（5）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為bg，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%；
（6）實驗過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小（填“偏大”“偏小”或“不受影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．現(xiàn)有A、B、C、D、E五瓶無色溶液，它們是鹽酸、氯化鈉、氯化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈉，為了確定它們各是什么，進(jìn)行了一系列實驗，其中觀察到如下現(xiàn)象：
（1）B跟C兩溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀．
（2）B跟D兩溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀．
（3）B跟E兩溶液混和，產(chǎn)生氣泡．
（4）C溶液能使紅色石蕊試紙變藍(lán)．
分析上述實驗現(xiàn)象，推出A、B、C、D、E的化學(xué)式：
A NaClBNa2CO3CCa（OH）2DCaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：
原始大氣的主要成分CH4、NH3、CO、CO2等
目前空氣的成分N2、O2、水蒸氣及惰性氣體等
（1）目前大氣是指綠色植物出現(xiàn)以后的大氣．假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們能否生存下去？不能．原因是得原始大氣中沒有氧氣，反而有有毒的CO、NH3等物質(zhì)．
（2）隨著原始大氣中O2緩慢地增加，CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧化而緩慢地減少，使大氣的成分氣體逐漸演化成現(xiàn)代大氣．原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣的N2、H2O．寫出氧氣分別與CO、CH4反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．以下行為中、有利于保護西安市環(huán)境的是（　　）
①植樹造林，建設(shè)城市綠地
②冬季焚燒落葉，既能取暖，又能減少打掃量
③合理回收利用廢舊電池及廢舊金屬
④合理使用農(nóng)藥和化肥
⑤城市污水先在污水處理廠處理達(dá)標(biāo)后排放
⑥盡量使用可降解塑料制品．
A．①③④⑤⑥B．①③④⑥C．②③⑤⑥D．全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖實驗設(shè)計與實驗?zāi)康牟灰恢碌氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
測定空氣中氧氣的含量B．
            O2的驗滿C．
 用木炭還原氧化銅D．
    驗證H2的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
①目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和天然氣等，它們屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
②計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等．近年來，我國多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由上述污染指數(shù)中的可吸入顆粒物造成的，下列措施可減緩霧霾天氣的是BC（填序號）．
（A）露天焚燒垃圾�。˙）用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
（C）提升燃油品質(zhì)，減少機動車尾氣的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．葡萄糖C6H12O6是人體可以直接吸收的營養(yǎng)素．請計算：
（1）葡萄糖是由三元素組成的．
（2）碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為1：2：1．
（3）碳元素和氧元素的質(zhì)量比為6：1：8．
（4）葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．我縣某中學(xué)化學(xué)實驗小組在探究酸的性質(zhì)時，做了如下實驗：
（1）分別向A試管（裝有碳酸鈉粉末），B試管（裝有碳酸鈣粉末）中注入一定量的稀鹽酸，兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，A、B兩支試管固體粉末全部消失，最終變成無色溶液，寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將A、B兩試管中的廢液倒入同一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁．寫出產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（3）實驗小組的同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行過濾，對濾液中的溶質(zhì)的成分展開探究．
【提出猜想】
猜想1：濾液中的溶質(zhì)是NaCl．
猜想2：濾液中的溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3．
猜想3：濾液中的溶質(zhì)是NaCl和CaCl2．
【設(shè)計實驗】請你選擇一種猜想進(jìn)行驗證．
實驗步驟預(yù)計實驗現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量的溶液與試管中，
滴加稀鹽酸和碳酸鈉溶液，滴加稀鹽酸，或滴加碳酸鈉溶液
無明顯現(xiàn)象，或產(chǎn)生氣泡，或產(chǎn)生白色沉淀
猜想1，或2，或3正確

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