14．在下列操作中，一般情況下不能相互接觸的是（　　）
A．過(guò)濾時(shí)，玻璃棒與三層濾紙
B．分液時(shí)，分液漏斗下端與燒杯內(nèi)壁
C．過(guò)濾時(shí)，燒杯內(nèi)壁與漏斗下端
D．用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，膠頭滴管尖端與試管內(nèi)壁

分析 A．根據(jù)過(guò)濾液體時(shí)的“三靠”原則來(lái)回答；
B．根據(jù)過(guò)濾液體時(shí)的“三靠”原則來(lái)回答；
C．分液操作和過(guò)濾液體時(shí)的“一貼”操作相似；
D．根據(jù)膠頭滴管的使用方法來(lái)回答．

解答 解：過(guò)濾的原理：過(guò)濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開(kāi)來(lái)的一種混合物分離的方法，普通的常壓過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中的一貼二低三靠：一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，不要留有氣泡；二低：漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣；漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣；三靠：傾倒液體時(shí)，燒杯與玻璃棒接觸；玻璃棒末端與漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)幗佑|，漏斗下端與承接濾液的燒杯內(nèi)壁接觸．
A．在過(guò)濾操作中，玻璃棒要靠在三層濾紙上，防止濾紙弄破，故A正確；
B．在過(guò)濾操作中，漏斗下端口要緊靠燒杯內(nèi)壁，故B正確；
C．分液操作中，漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁，故C正確；
D．根據(jù)膠頭滴管加液時(shí)，不能伸入容器，更不能接觸容器，用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，膠頭滴管尖端應(yīng)垂直懸空于試管上方0.5 cm處，故D錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作過(guò)濾，抓住過(guò)濾的原理進(jìn)行解答是解題的關(guān)鍵，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室常用空氣為原料來(lái)制取氧氣
B．水中的生物能依靠溶在水中的少量氧氣而生存
C．氧氣化學(xué)性質(zhì)很活潑能在常溫下跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．

【原理思路】：利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】：小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱(chēng)錐形瓶．
【交流討論】：小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差②③④（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足　　②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收　④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】：為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．圖乙中A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳；圖乙中E裝置的作用是避免D裝置中的堿石灰與空氣接觸．圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣的作用是把裝置內(nèi)含二氧化碳的空氣排凈；反應(yīng)停止后通空氣的作用是把裝置內(nèi)的二氧化碳全部吸收．反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是打開(kāi)彈簧夾a和b，關(guān)閉彈簧夾c．
【數(shù)據(jù)分析】：若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．有兩瓶無(wú)色溶液，已知它們是稀鹽酸和稀硫酸中的各一種，你打算選用氯化鋇溶液（合理即可）來(lái)鑒別它們，相關(guān)化學(xué)方程式為：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，用下列各裝置或其組合能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（已知實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體）（　�。�
A．裝置②⑦可用于制取并收集干燥的CO2
B．裝置①⑤可用于制取并收集氧氣
C．裝置②⑥可用于制取并收集硫化氫（H2S）氣體
D．裝置④裝滿(mǎn)水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從b端通入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答后面問(wèn)題．
發(fā)生裝置收集裝置洗氣裝置
  
（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．可選擇的發(fā)生裝置為A（填字母）；氧氣的收集裝置是C或D（填字母）．
（3）F裝置可用于醫(yī)院給病人輸氧，則氧氣應(yīng)從F裝置的②口（填“①”或“②”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．氧氣的制取及有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，圖示正確的是（　�。�
A． 
制取氧氣		B． 
收集氧氣
C．
 鐵絲燃燒		D．
測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．溶液的特征是均一、穩(wěn)定 的混合物．溶液是由溶質(zhì)、溶劑組成．溶液中的溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體．當(dāng)固體或氣體溶于水后，水被稱(chēng)為溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98；①和②兩種元素形成的化合物的化學(xué)式是Al2O3．
（2）C表示的粒子的離子符號(hào)是S2-；若D為原子，則ⅹ=8．
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）．

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