16.下列有關地球上淡水的敘述中,正確的是( 。
A.人類目前比較容易利用冰川水和海洋水
B.地球上淡水取之不盡,用之不竭
C.人類能利用的淡水僅占地球淡水資源的0.3%
D.地球的淡水資源占地球總水量的71%

分析 A根據(jù)水是生命之源,它孕育和維持著地球上的一切生命,目前人類利用的淡水資源,主要是江河湖泊水和淺層地下水解答;
B、根據(jù)水在自然界中不斷循環(huán),但是淡水資源非常缺乏解答;
C、根據(jù)目前人類利用的淡水資源,主要是江河湖泊水和淺層地下水,僅占全球淡水總量的0.3%解答;
D、根據(jù)地球表面約有71%被水覆蓋著,其中海洋水占全球總水量的96.5%,而淡水只占全球總水量的2.53%解答.

解答 解:
A、水是生命之源,它孕育和維持著地球上的一切生命.其余大部分為深層地下水.目前人類利用的淡水資源,主要是江河湖泊水和淺層地下水.故錯誤;
B、水在自然界中不斷循環(huán),但是淡水資源非常缺乏.故錯誤;
C、目前人類利用的淡水資源,主要是江河湖泊水和淺層地下水,僅占全球淡水總量的0.3%.故正確;
D、地球表面約有71%被水覆蓋著,其中海洋水占全球總水量的96.5%.海水雖然儲量大,但含鹽量高,人們難以利用,而淡水只占全球總水量的2.53,故錯誤.
答案:C

點評 本題考查內容較為簡單,屬于對課本基礎知識的考查,訓練同學們的識記能力以及愛護水資源和節(jié)約用水的好習慣.

練習冊系列答案
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6.用所學的知識填空.(每小題2分)
(1)SO2與SO3中所含氧元素的質量相等,則SO2與SO3的質量比為6:5.
(2)相同質量的SO2與SO3中,則SO2與SO3的分子個數(shù)比為5:4.
(3)某鐵的氧化物中,鐵元素與氧元素的質量比為7:3,則它的化學式是Fe2O3

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7.生活中常常可以用化學知識來解決一些問題,下列家庭小實驗不合理的是( 。
A.用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
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C.用食用堿(Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污
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4.下列由實驗事實或信息所得出的結論正確的是(  )
A.加壓時25立方米的石油氣可裝入體積為0.024立方米的鋼瓶中--分子在不停的運動
B.降低溫度時某溶液中有晶體析出--該溶液降溫前一定是飽和溶液
C.常溫時某溶液能使酚酞溶液變紅--該溶液一定是堿的溶液
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11.下列物質的化學式書寫錯誤的是( 。
A.氧化鎂OMgB.雙氧水:H2O2C.甲烷:CH4D.氧化鋁:Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.下圖表示電解水的簡易裝置.回答下列問題:
(1)電解水時常加入少量硫酸或氫氧化鈉,目的是增強水的導電能力,
與A試管中的電極相連接的是電源的負極,B試管中產生的氣體是氧氣.該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)如果用VA和VB分別表示A試管和B試管中生成氣體的體積,則VA:VB約等于1:2.
(3)請寫出檢驗B試管中氣體的方法:用帶火星的木條,放在管口,木條復燃,證明是氧氣.
(4)請寫出該反應的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.觀察是學習化學的重要方法.我們可以運用自己的感官,也可以借助儀器通過實驗,觀察物質及其變化的條件、現(xiàn)象和結果.
觀察與思考一:蠟燭在空氣中燃燒

觀察與思考二:在密閉容器內,蠟燭燃燒過程中O2體積分數(shù)的測定
實驗1:一定條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒.某同學利用O2傳感器,測定燃燒過程中O2的體積分數(shù).(如下圖所示)

觀察實驗結果圖,初始時O2的體積分數(shù)是20.7%,蠟燭熄滅時O2的體積分數(shù)是16%.
實驗2:相同實驗條件下,某同學另取一瓶混有空氣的O2進行測定(初始時O2的體積分數(shù)是30%).
結合已有信息,合理猜想:蠟燭熄滅時O2的體積分數(shù)(與實驗1相比較).
請寫出兩種不同情況并分別說明理由.
【溫馨提示:實驗操作合理,蠟燭相同且量足夠,忽略儀器誤差】
猜想1及理由:等于16%,由圖可知,當氧氣體積分數(shù)為16%時蠟燭可能就會熄滅;
猜想2及理由:小于16%,初始時氧氣體積分數(shù)變大,導致燃燒劇烈,放熱多,溫度不易降低到蠟燭著火點以下,氧氣的體積分數(shù)減小值可能大于14%.

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5.小明用面粉、雞蛋、牛奶、白糖、橄欖油等原料制作蛋糕.
(1)上述原料中,富含糖類的是面粉、白糖.
(2)蛋糕散發(fā)出陣陣香味,說明分子具有的性質是分子是在不斷運動的.

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6.某元素R的化合價是奇數(shù)(不變化合價),已知其氧化物的相對分子質量為m,其氯化物的相對分子質量為n,則R的化合價為$\frac{2n-m}{55}$.

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