【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是(　　)

A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D.實驗室常用加催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣

【答案】B

【解析】

A、空氣中的氧氣主要是由植物的光合作用產(chǎn)生，其他方法產(chǎn)生氧氣的量很少，光合作用的表達式為：二氧化碳+水 有機物+氧氣，故對；
B、工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，由液態(tài)變成氣態(tài)時，由于氧氣與氮氣沸點不同，升溫沸點低的先汽化溢出，沒有生成新物質(zhì)，是物理方法，而分解反應(yīng)的前提必須是化學(xué)變化，故錯；
C、依據(jù)質(zhì)量守恒定律，若產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)物質(zhì)中必須含有氧元素；故含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣，故對；
D、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生氧氣，所以實驗室常用加催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣，故對；
故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關(guān)空格.

（1）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）由此得出的結(jié)論是_____。

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于五分之一,原因是_____。

（4）由本實驗可以推測氮氣的性質(zhì): _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以化合價為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖。如圖為硫的價類圖，例如E點可表示+6價的硫酸銅。請回答：

（1）A點對應(yīng)物質(zhì)的類別是________；請寫出C點表示的物質(zhì)化學(xué)式______。

（2）硫酸的化學(xué)式為H2SO4，它代表的點是___________（填字母）；B點代表的物質(zhì)能與H2S反應(yīng)生成A點表示的物質(zhì)和一種最常用的溶劑，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

（3）如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表。

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25 mL

15 mL

9 mL

____________

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同，_______________ (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是________________。

③能否用硫粉替代銅粉測定空氣中氧氣的含量，請判斷并說出你的理由_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子 的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

①A、B、C屬于離子的是 （填寫離子符號）．

②若D表示某元素原子，則m= ，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 （選填“得到”或“失去”）電子．

③A、C形成的化合物的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用。實驗小組對高錳酸鉀的某些性質(zhì)進行研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

（1）如右圖所示進行實驗,受熱分解的化學(xué)方程式為,3.16g KMnO4產(chǎn)生O2的質(zhì)量質(zhì)量為 _____g。

（2）用向上排空氣法收集O2的原因是__________。

Ⅱ.腐蝕性

【查閱資料】KMnO4 溶液呈中性、有腐蝕性

【進行實驗】

實驗1：將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間，現(xiàn)象如下表

KMnO4 溶液濃度

0.002％

0.01％

0.1％

1％

雞皮的變化

無明顯變化

邊緣部分變?yōu)樽攸S色

全部變?yōu)樽厣?/span>

全部變?yōu)楹谏?/span>

實驗2：將銅片分別浸泡在4種浸泡相同時間，現(xiàn)象如下表。

編號

①

②

③

④

實驗

25mL0.1%KMnO4溶液

25mL0.1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸

25mL蒸餾水+10滴濃硫酸

25mL1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸

銅片

質(zhì)量/g

實驗前

0.54

0.54

0.54

0.54

18小時后

0.54

0.52

0.54

0.43

【解釋與結(jié)論】

（3）實驗1的目的是____________________。

（4）實驗2中通過對比②和④，得出的結(jié)論是________________。

（5）實驗2中，欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論，需要對比__________________（填編號）。

（6）實驗2中，銅片被腐蝕的反應(yīng)如下，補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

5Cu+2KMnO4+8H2SO4=5CuSO4+2MnSO4+K2SO4+□_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）下圖是氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖。

回答下列問題:

（1）裝置B的作用是 ，裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是 ，裝置D的作用是 。

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)到實驗室進行氣體的制取實驗，實驗桌上擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺省略)。

請回答下列問題：

⑴儀器a的名稱是_______。

⑵組合一套制備并收集CO2的實驗裝置，應(yīng)選用的儀器是______(填字母序號)。

⑶如果用制取二氧化碳的裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

⑷閱讀以下資料并回答：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

固體二氧化錳、液體濃鹽酸

需要加熱

密度比空氣大、能溶于水

制取氯氣_________（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，收集氯氣可以選用的儀器是_________(填字母序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗。他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)。

（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式_______________。

（2）請指出圖中所用儀器的名稱：a__________b____________c__________d_____________

（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：

①________；②__________；③_________；④_______。

（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并___________（填“正放”或“倒放”）在桌上。在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的______________。

（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是已經(jīng)學(xué)過的化學(xué)物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為無色液體，B是能支持燃燒的無色無味的氣體。回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C_______________；H_______________；

（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：F_____________；G______________；

（3）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式：反應(yīng)②：____________________________________________；反應(yīng)⑤：____________________________________________。

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