7．下列關(guān)于氧氣的敘述中，正確的是（　�。�
①用排水法收集氧氣結(jié)束后，先熄滅酒精燈，再從水中拿出導(dǎo)管
②實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時可以加入硫酸銅溶液以加快化學(xué)反應(yīng)速率
③空氣中氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
④工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng)
⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時需要在集氣瓶底放少量水或一薄層沙．
⑥氧氣的用途很多，比如可以做燃料．
A．①②⑤B．②③④C．②⑤⑥D．②⑤

分析 ①根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項分析；
②根據(jù)催化劑的知識分析；
③根據(jù)空氣的組成分析；
④根據(jù)化學(xué)反應(yīng)和物理反應(yīng)的知識分析；
⑤根據(jù)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時的注意事項分析；
⑥根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答．

解答 解：①用排水法收集氧氣結(jié)束后，先從水中拿出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，以防水倒流進(jìn)試管使試管炸裂，故此說法錯誤；
②實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時可以加入硫酸銅溶液作催化劑，以加快化學(xué)反應(yīng)速率，故此說法正確；
③空氣中氧氣約占空氣體積的21%，而不是質(zhì)量，故此說法錯誤；
④工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化，故此說法錯誤；
⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時需要在集氣瓶底放少量水或一薄層沙，以防止生成物濺落下來炸裂集氣瓶，故此說法正確；
⑥氧氣的用途很多，比如可以支持燃燒，但不能做燃料，故此說法錯誤；
故選D．

點評 本題主要考查了實驗室制取氧氣、空氣的組成以及鐵絲燃燒的有關(guān)知識，屬于基礎(chǔ)知識考查，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列反應(yīng)中是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．氫氧化鈣→氧化鈣+水B．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水D．氯化銨→氯化氫+氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述中正確的是（　�。�
A．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
B．蠟燭燃燒是熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
D．干電池放電是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（　�。�
A．空氣是一種十分重要的天然資源
B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%
D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗和科學(xué)探究．
【實驗活動一】甲、乙兩位同學(xué)用圖1所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）
I．他們實驗過程如下：
（1）檢查裝置的氣密性．
（2）用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中．
（3）過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進(jìn)入廣口瓶時，從量筒中取出導(dǎo)管，記錄量筒中剩余水的體積．
（4）甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL．
Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實驗過程回答下列問題：
（1）將上述實驗過程的第一步補充完整：
（2）紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，乙同學(xué)測出的氧氣的含量偏大（填大或�。�
（4）導(dǎo)致甲同學(xué)實驗結(jié)果的原因可能是①③．
①紅磷的量不足②實驗過程中，沒夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾④點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下，甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實驗，測出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)．
甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個實驗?zāi)兀?br />乙同學(xué)認(rèn)為不行，原因是因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變，水不倒流．
【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體．根據(jù)此反應(yīng)原理，他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量呢？
于是進(jìn)行了實驗活動二，裝置如圖2．
【實驗活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止．停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．

Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實驗過程回答下列問題：
（1）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是使空氣中的氧氣與銅絲充分反應(yīng)．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
（2）從保護環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是不會產(chǎn)生五氧化二磷，污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．氧氣跟世間萬物如影隨形．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并產(chǎn)生無色有刺激性氣味的氣體
C．氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、切割金屬等，還可作燃料
D．用帶火星的木條可以檢驗氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　　）
A．分離液態(tài)空氣制氧氣，屬于分解反應(yīng)
B．催化劑能加快其他物質(zhì)反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
D．硫在氧氣中燃燒時，燃燒匙里的硫已熔化成液態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗現(xiàn)象的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成使石灰水變渾濁的氣體
C．蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量
D．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．當(dāng)你復(fù)印材料時，經(jīng)常能聞到一股特殊氣味，這種氣味就是臭氧（O3）的氣味．氧氣在放電條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧．下列與此相關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．臭氧與氧氣是同一物質(zhì)B．臭氧與氧氣的性質(zhì)完全相同
C．該變化是化學(xué)變化D．該變化是物理變化

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同步練習(xí)冊答案