【題目】吸煙有害健康。煙草燃燒能產(chǎn)生一種能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,該氣體是
A. N2 B. O2 C. CO D. CO2
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有NaCl、H2O、Cu、CaO、H2、CaCO3、六種物質(zhì),請按下列要求將這些物質(zhì)分類。
(1)單質(zhì):_______________
(2)氧化物:_______________
(3)常見的鹽:_______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進行了如下實驗:
【實驗】小明同學(xué)在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液,開始無明顯變化,對反應(yīng)物加熱,有氣泡產(chǎn)生可收集到無色氣體.
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會發(fā)生鈍化,看不到明顯現(xiàn)象,加熱情況下會反應(yīng),產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體;
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色.
(1)【提出假設(shè)】小明同學(xué)認(rèn)為收集到的就是二氧化硫氣體,小亮同學(xué)認(rèn)為還有氫氣,你認(rèn)為小亮同學(xué)預(yù)測有氫氣的理由是: .
氣體的組成可能有以下幾種情況:
假設(shè)一:無色氣體是SO2;
假設(shè)二:無色氣體是H2;
假設(shè)三:無色氣體是SO2與H2的混合氣體.
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗,并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗.
(2)【實驗現(xiàn)象及結(jié)論】
①圖甲實驗中出現(xiàn)現(xiàn)象,說明有SO2生成;
②圖乙爆鳴實驗中出現(xiàn)現(xiàn)象,說明有H2生成.
該爆鳴實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
結(jié)合以上實驗可知假設(shè)三成立.
(3)【交流反思】
①實驗中C裝置的作用是 .
②實驗中D裝置的作用是 .
(4)【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如圖所示的改過.
試分析增加的導(dǎo)管伸入液面以下的原因是 .
該導(dǎo)管所起的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出標(biāo)號儀器①的名稱:;
(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認(rèn)為A裝置存在的問題是 , 寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)實驗室可以選擇裝置(填字母)制取并收集CO2 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有以下四種裝置:
從圖中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組裝成符合要求的成套裝置.
(1)用和組合成高錳酸鉀制氧氣裝置,用該裝置制氧氣,待實驗結(jié)束時應(yīng)先將 , 然后再.
(2)用和組合成制取二氧化碳的裝置,若需要在實驗過程中隨時加入鹽酸,需要在裝置中添加(填儀器名稱).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,問答問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:① , ②.
(2)在實驗室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填寫裝置的字母代號,下同),該裝置中缺少.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選用的收集裝置是 , 檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在 , 觀察火焰是否熄滅.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a;b.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為: , 發(fā)生裝置應(yīng)該選用 , 該裝置有一處不足,請改正:.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置 , 若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識錯誤的是
A. 微粒觀:二氧化碳由一個碳原子和二個氧原子構(gòu)成
B. 能量觀:天然氣燃燒放出大量的熱
C. 分類觀:過氧化氫和水從組成上都屬于氧化物
D. 守恒觀:鎂帶燃燒反應(yīng)前后,元素種類和原子數(shù)目均不變
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