【題目】為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)觀察)脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成。
(實(shí)驗(yàn)猜想)根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有_____________(填化學(xué)式)。
(驗(yàn)證猜想)為驗(yàn)證該種成分,進(jìn)行的具體操作方法為______________。
(實(shí)驗(yàn)探究)新取一定量的脫氧劑,將已驗(yàn)證的成分分離。取剩余固體與少量CuO混合,置于如圖所示裝置中加熱。一會(huì)兒觀察到黑色固體變紅色,同時(shí)澄清石灰水變渾濁。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)該脫氧劑中還含有___________(填化學(xué)式)。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為__________________。
【答案】Fe 用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡 C CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
[實(shí)驗(yàn)觀察]:脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成。
[實(shí)驗(yàn)猜想]:根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有鐵:鐵在潮濕的空氣中容易生銹,產(chǎn)生紅棕色的鐵銹;
[驗(yàn)證猜想]:為驗(yàn)證該種成分,進(jìn)行的具體操作方法為:加入鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明鐵存在;
[實(shí)驗(yàn)探究]:新取一定量的脫氧劑,將已驗(yàn)證的成分分離。取剩余固體與少量CuO混合,置于如圖所示裝置中加熱。一會(huì)兒觀察到黑色固體變紅色,同時(shí)澄清石灰水變渾濁。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:該脫氧劑中還含有:碳。碳在高溫條件下能與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑,我國(guó)成功研制出制取它的新方法,原料之一是亞氯酸鈉(化學(xué)式為NaClO2),其反應(yīng)的微觀過(guò)程如下。下列說(shuō)法正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.1個(gè)丙分子中有2個(gè)原子
C.二氧化氯中氯元素的化合價(jià)是+4價(jià)
D.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究可燃物的燃燒條件時(shí),某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。
(1)能燃燒的是_____(填“a”“b”或“c”)處,該處燃著的白磷會(huì)很快熄滅,原因可能是_____(填序號(hào))
A 溫度降低 B 氧氣耗盡 C 管內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
(2)請(qǐng)分析該實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是①_____ ,②_____。
(3)管口的小氣球可以防止_____(填化學(xué)式)進(jìn)入空氣,從而使實(shí)驗(yàn)綠色化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】木糖醇是一種理想的蔗糖替代品,具有甜味足、溶解性好、防齲齒,適合糖尿病患者食用的優(yōu)點(diǎn)。木糖醇和蔗糖的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中不正確的是( 。
A.在人體體溫37℃時(shí),木糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度
B.兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.40℃時(shí),將30g木糖醇放入50g水中,充分溶解后得到該溫時(shí)木糖醇的不飽和溶液
D.80℃時(shí)木糖醇和蔗糖的飽和溶液降溫到60℃,木糖醇析出晶體比蔗糖少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種高效多功能水處理劑,工業(yè)上常采用次氯酸鈉(NaClO)氧化法生產(chǎn),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:3NaClO+2Fe(NO3) 3+10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl+6NaNO3+5H2O
(1)次氯酸鈉(NaClO) 中Cl元素的化合價(jià)為_____;
(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為_____ (填最簡(jiǎn)比);
(3)現(xiàn)要制得830kg含雜質(zhì)20%的高鐵酸鈉,至少需要次氯酸鈉的質(zhì)量是多少_________?(列式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家研制新型光解水助催化劑,可直接將太陽(yáng)輻射能轉(zhuǎn)化為氫能。利用某種催化劑光分解水的微觀模擬示意圖如下圖:
下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.該反應(yīng)中只有兩種元素B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C.圖中反應(yīng)物是單質(zhì)D.該過(guò)程可說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取碳酸鈣和硫酸鋇的混合物15.0 g于燒杯中,將150.0 g的稀鹽酸平均分成三次加入燒杯中,加入稀鹽酸與燒杯中固體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)該混合物中硫酸鋇的質(zhì)量為__________g;
(2)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ______;
(3)求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(寫出計(jì)算過(guò)程,精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn):將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產(chǎn)生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了系列探究活動(dòng)。
探究1:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?
(作出猜想)小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論,根據(jù)化學(xué)變化過(guò)程中元素不變,且反應(yīng)物中含有_____三種元素,作出如下猜想:
①氫氣;②二氧化碳;③氫氣和二氧化碳。
(實(shí)驗(yàn)1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中,按如圖1所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內(nèi)壁有水珠。說(shuō)明猜想①正確。
(1)反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖2中的_____(填寫序號(hào))。
(2)小組同學(xué)討論認(rèn)為,上述實(shí)驗(yàn)中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠,且仍能一次性地驗(yàn)證三個(gè)猜想,只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是_____。
探究Ⅱ:快速產(chǎn)生氣體的原因是什么?
(查閱資科)鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32﹣外,還有OH+。
(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)2)按圖3所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡,H中快速產(chǎn)生較多氣泡,說(shuō)明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。
(1)G中實(shí)驗(yàn)的作用是_____。
(2)試劑X是_____。
探究Ⅲ:反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3?
(實(shí)驗(yàn)3)取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明白色沉淀中含有MgCO3.試劑Y及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
反思交流:有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異,F(xiàn)象中得到啟發(fā),通過(guò)深入研究而實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)國(guó)際科研團(tuán)隊(duì)在分析分子快速運(yùn)動(dòng)方面取得突破,新數(shù)學(xué)算法提高了分子運(yùn)動(dòng)分析精度。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)科學(xué)家以氮分子為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象(微觀模擬圖見(jiàn)圖一)。加熱時(shí),氮分子之間的間隔會(huì)____(填“增大”或“減小”)。隨著溫度升高氮分子的運(yùn)動(dòng)速率將____(填“加快”或“減慢”)。降溫時(shí),氮分子的化學(xué)性質(zhì)____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。
(2)氮?dú)夂鸵旱技炔荒苋紵,也不能支持燃燒,這是因?yàn)?/span>____________________。
(3)氮分子是由____構(gòu)成的,在化學(xué)變化中,______可再分,而_____不可再分,因此原子的種類在化學(xué)變化中_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。
(4)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子。下列有關(guān)分子、原子說(shuō)法正確的是的是_____(填序號(hào))
A分子是化學(xué)變化中最小的粒子
B一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的
C分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大
D分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
(5)分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構(gòu)。圖二表示氮?dú)獾姆肿幽P停瑒t氮?dú)獾幕瘜W(xué)符號(hào)為______。
(6)新數(shù)學(xué)算法從時(shí)間不確定程度為300飛秒的數(shù)據(jù)中,提取出時(shí)間精度為1飛秒(10-15s)的信息,將分析精度提高了300倍。該科技新動(dòng)態(tài)的科學(xué)意義在于_______________。
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