20．某興趣小組圍繞“酸和堿反應(yīng)”的學習，進行了如圖甲、乙所示的兩個探究實驗：

（1）實驗甲在反應(yīng)中加入酚酞溶液的目的是通過溶液顏色變化判斷是否恰好完全反應(yīng)．
（2）取實驗乙反應(yīng)后的溶液逐滴滴加Na2CO3溶液，其pH變化如圖丁所示．用試紙測定溶液pH的過程中，“用玻璃棒將溶液滴到試紙上”的后一步操作是與標準比色卡對比，圖丁中d點溶液中所含的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3（填化學式）．

分析 氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水；
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉．

解答 解：（1）氫氧化鈣溶液中加入酚酞試液后溶液變紅色，隨著稀鹽酸的不斷滴加，溶液顏色變淺，當溶液恰好變成無色時，氫氧化鈣和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，因此實驗甲在反應(yīng)中加入酚酞溶液的目的是通過溶液顏色變化判斷是否恰好完全反應(yīng)．
故填：通過溶液顏色變化判斷是否恰好完全反應(yīng)．
（2）用試紙測定溶液pH的過程中，“用玻璃棒將溶液滴到試紙上”的后一步操作是與標準比色卡對比；
a-b段是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，b-c段是碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，c-d段是加入過量碳酸鈉溶液，因此圖丁中d點溶液中所含的溶質(zhì)是反應(yīng)生成的NaCl和過量的Na2CO3．
故填：與標準比色卡對比；NaCl、Na2CO3．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．使用pH試紙檢驗溶液的酸堿度時，正確的操作方法是（　　）
A．使試紙一端浸入待測液中
B．用玻璃棒蘸取待測液滴在濕潤的pH試紙上并跟標準比色卡對比
C．用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上并跟標準比色卡對比
D．以上方法都不對

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖為實驗室制取并收集一定體積氣體（或測量生成氣體體積）為分液漏斗圖的實驗裝置圖．
（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）利用A裝置制取氣體實驗中，檢查A裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的閥門，將導(dǎo)管一端放入水中，用水捂住錐形瓶，一段時間后，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，手松開，水會倒流進導(dǎo)管口一段距離，則說明氣密性良好．
（3）利用該裝置制取氧氣時，A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若需測量反應(yīng)生成的氧氣體積，裝置B中液面上方事先有氣泡存在，對測量的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）影響．
（4）興趣小組的同學利用該裝置測量氫氧化鈉的變質(zhì)程度，方案如下：準確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品，放在如圖所示裝置A中，然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸，用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的體積和密度計算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，確定是否完全變質(zhì)，你認為這個方案不行（填“行”或“不行”），理由是什么？二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)，會導(dǎo)致測量結(jié)果偏�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．今年我市初中化學實驗考查的內(nèi)容是“實驗室制取二氧化碳氣體”，圖1是實驗室制備常見氣體的裝置示意圖．

（1）實驗室制備CO2的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可用的發(fā)生裝置有：BCDEF（選填上圖字母序號）．
（2）裝置E或F相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在，該反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；若二氧化碳過量，二氧化碳又會與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，由此可以推出反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同．
（4）圖2是小科完成CO2制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中需要糾正的是D（選填圖2字母序號）．正確的操作應(yīng)該改為將燃著的木條放在集氣瓶口．

（5）如圖3所示向集滿CO2的試管內(nèi)倒入一定量的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)振蕩一定時間．下列說法正確的是ACD（選填字母）
A．將膠塞的約二分之一旋進試管口
B．試管內(nèi)壓強大于試管外大氣壓強
C．有可能會出現(xiàn)石灰水先變渾濁后又變澄清的現(xiàn)象
D．旋緊膠塞的目的是為了防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚，同時也促進了石灰水充分吸收CO2
（6）已知飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收二氧化碳中的氯化氫氣體，為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖4所示）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（選填字母）
A．c→b→c→d
B．b→a→c→d
C．c→d→a→b
D．d→c→b→a
（7）若實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生裝置如圖5所示，①打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀鹽酸未能與有孔塑料板上的石灰石接觸，但此時已無稀鹽酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是C（選填字母）
A．氫氧化鈉溶液   B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶液       D．澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某小組做鹽酸與氫氧化鈉中和反應(yīng)的實驗，請根據(jù)如圖的有關(guān)信息，按題目要求回答問題：

（1）寫出該反應(yīng)的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．圖一中M點的意義是氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時反應(yīng)中氫氧化鈉和氯化氫的質(zhì)量比是80：73，氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（2）圖二所示實驗是將氫氧化鈉溶液滴加到另一種溶液中．當加入溶液的質(zhì)量為a g時，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫化學式）NaCl、HCl．當加入溶液的質(zhì)量為b g時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，回答下列問題．
（1）寫出該反應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）下列儀器中：①的名稱是酒精燈；組裝通過排水量測定所收集到的氧氣體積的裝置時，應(yīng)選擇：a→d→c→b（連接口）．
（3）如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因可能是試管內(nèi)的原有空氣沒有排完就開始收集氧氣；（任寫一種情況）
（4）實驗室還可以利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，利用這種方法制取氧氣的實驗裝置還可以制取氫氣和二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．以下是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題．
（1）儀器a的名稱是錐形瓶；
（2）實驗室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣：
①有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
②組裝制取氧氣的發(fā)生裝置，選用的儀器除d、e、g外，還需要選用的一種儀器是f；
（3）若將儀器b、k、l和m組裝成收集氣體的裝置，氣體應(yīng)滿足的條件是B．
A．氣體密度比空氣小   B．氣體難（或不易）溶于水   C．氣體易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．鎂被譽為“國防金屬”，工業(yè)上通常用海水制取金屬鎂，有以下兩個方案：
方案一：

方案二：

請回答下列問題：
（1）每噸試劑價格表：
試劑NaOHCa（OH）2
價格（元/t）32001200
工業(yè)生產(chǎn)為了獲得更高的利潤，根據(jù)上表分析，最好選擇方案二（填“一”或“二”）．
（2）步驟②中加入試劑充分反應(yīng)后的操作是過濾；
（3）步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；
（4）在MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑反應(yīng)中化合價發(fā)生變化的元素有2種．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7．
（2）氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)不同．
（3）氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同．

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