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8．在一密閉容器內有4種物質A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學反應．其中A、B、C的微觀示意圖和反應前后各物質的質量如下表所示．
物質 ABC D  
微觀示意圖    
反應前質量/g 5022 25 
反應后質量/g 24629 X
（1）A、B、C中屬于單質的是A（填序號）．
（2）x的值為2．

分析 （1）根據反應的微觀示意圖中微粒的構成分析物質的類別；
（2）根據質量守恒定律，由物質質量的增減量可確定反應物和生成物的質量，從而得出X的值．

解答 解：（1）由物質的微觀構成可知，A的分子是由同種的原子構成的，屬于單質．
（2）由質量守恒定律及由表中數據可知：二氧化碳的質量增加了46g-2g=44g，可確定二氧化碳是生成物；水蒸氣的質量增加了29g-2g=27g，可確定水蒸氣是生成物；氧氣的質量減少了50g-2g=48g＜44g+27g，可確定氧氣和D都是反應物．D減少的質量為：44g+27g-48g=23g，因此X的值為：25g-23g=2g．
故答為：（1）A；（2）2；

點評 此題是有關質量守恒定律的考查，解題的關鍵是理解該定律的宏觀及微觀含義，是一道考查較為全面的有關質量守恒定律的好題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．把100mL水和100mL酒精混合在一起，結果總體積小于（填大于、或小于或等于）200mL，這說明分子間有間隔；放在衣柜中的樟腦丸，時間久了就不見了，這是發(fā)生了物理變化，此變化主要說明：（1）分子是不斷運動的；（2）分子的體積很小．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列圖示能表示向醋酸溶液中不斷加水的過程的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學興趣小組根據如圖1圖示進行模擬煉銅的實驗，并對產物成分進行探究．

[提出問題]
無色氣體A有哪些成分，紅色固體B可能是什么？
[猜想與假設]
甲認為無色氣體A一定是CO2，因為CO與CuO反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
乙認為紅色固體B一定是Cu．
[交流與討論]
丙認為甲的猜想不一定正確，無色氣體A除含CO2外，可能含CO，理由是一氧化碳不一定完全反應．
[探究與反思]
為驗證甲的猜想，大家按以下圖示進行實驗，過程和現象如圖2（箭頭表示氣體流向）：
由此，你認為甲的猜想不正確（選填“正確”或“不正確”）．請寫出無色氣體A中的CO2使澄清石灰水變渾濁的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．用氯氣或液氯消毒飲用水時，會和水中的有機物發(fā)生反應，生成對人體有毒的有機物．因此，世界環(huán)保聯(lián)盟將全面禁止用氯氣對飲用水消毒，建議推廣采用安全、高效殺菌消毒劑ClO2．ClO2 是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，熔點：-59.0℃，沸點：11.0℃．冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，易溶于水，見光易分解．ClO2易與堿反應，其殺菌、漂白能力均優(yōu)于Cl2，消毒水體時不生成有害物質，也不存在用氯氣消毒時殘留的臭味．
（1）我國最近研究成功用Cl2和NaClO2（N2保護下）制取ClO2，同時有NaCl生成，該反應的化學方程式是C12+2NaClO2═2NaCl+2ClO2．
（2）工業(yè)上也可以在60℃時，用稍加潮濕的KClO3與草酸（C2H2O4）反應制取ClO2．某實驗小組用如圖所示裝置制取并收集ClO2，在裝置圖中A為ClO2的發(fā)生裝置，B為ClO2的收集裝置，C裝置中盛放氫氧化鈉溶液．請問：
①實驗時，在A裝置外面需再加一個水浴裝置，這樣做的目的是便于二氧化氯的揮發(fā)； B裝置外加冰水冷卻，實驗時在B試管中可觀察到的現象是收集到紅色的液體．
②C裝置的作用是吸收二氧化氯，防止污染環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應的化學方程式：
氧化鈣跟水反應：CaO+H2O=Ca（OH）2
鹽酸跟氫氧化鈉溶液反應：NaOH+HCl=NaCl+H2O
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
檢驗二氧化碳Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A．干冰升華B．石墨制成金剛石C．活性炭吸附異味D．冰撐破水缸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某�；瘜W研究性學習小組的同學在老師指導下開展了一系列實驗探究活動，請回答問題．
（一）粗鹽中難溶性雜質的去除實驗   九年級化學第十一單元學習結束后，同學們走進實驗室按如圖的操作流程進行實驗，回答下列問題：

（1）操作③的名稱是過濾；
（2）如圖折疊紙的情形中錯誤的是D（填字母序號）；

（3）為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內壁應采取的主要措施是滴少量水潤濕；
（4）操作④中停止加熱的判斷依據是有大量固體析出；
（二）白磷水下燃燒實驗
九年級化學第七單元設計了“白磷水下燃燒”的實驗，同學們按“圖甲”裝置實驗時遇到了許多問題，在老師指導下同學們設計了“圖乙”裝置進行實驗，取得了很好的實驗效果，請按要求回答下列問題：

說明：①圖乙的洗氣瓶B、C、D中裝置的吸收增效體均浸泡在水中；
②吸收增效體由疏松多孔的物質制成，能增在物質間的接觸面積；
（1）按照“圖甲”裝置實驗時遇到的問題有白磷易流動（任寫一點）；
（2）用“圖乙”裝置實驗時，A中“水火相容”的現象十分明顯，寫出白磷水下燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）A中用耐酸堿蝕的鋼絲網罩住白磷的目的是防止白磷移動；
（4）實驗時洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少，D中無白霧，為進一步提高對白霧的吸收效果，你認為可采取的措施有用NaOH溶液吸收（任寫一點）．
（三）鋁鋅合金成分的測定實驗   學習合金知識后，同學們確立的研究課題-“鋁鋅合金中鋁含量的測定”，實驗裝置如圖所示，實驗步驟如下

【步驟一】將銅網包裹的合金樣品放入燒杯底部并用漏斗罩住，
再向燒杯中加入一定量的水；
【步驟二】將量筒內注滿水后倒扣在漏斗頸部（如右圖所示）
【步驟三】將長頸漏斗插入燒杯內，通過它將適量濃鹽酸注入
燒杯底部；
【步驟四】完全反應后測定并計算；
請回答下列問題：
（1）“步驟一”向燒杯內加入水的液面應處于A（填“A”、“B”或“C”）處；
（2）實驗中量筒的作用是收集氣體，測量氣體體積；
（3）燒杯內倒扣漏斗的主要作用是有利于氣體收集；
（4）同學們通過測定mg鋁鋅合金與鹽酸反應產生氫氣的體積計算出了合金中鋁的質量分數，計算時必須使用的另一個數據是氫氣的密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．分析水的化學式H2O，回答下列問題．
（1）物質分類純凈物（或化合物或氧化物）
（2）H2O中數字“2”的含義是一個水分子中含有兩個氫原子；
（3）H2O中氧元素的化合價為H2$\stackrel{-2}{O}$；
（4）元素組成氫元素與氧元素
（5）一個分子中的原子總數3
（6）原子個數比氫：氧2：1
（6）相對分子質量18
（7）氫元素的質量分數11.1%．

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