【題目】如圖裝置的集氣瓶被譽(yù)為“萬能瓶”.下列說法錯(cuò)誤的是
A.收集O2時(shí)應(yīng)從a口進(jìn)入,瓶內(nèi)空氣從b口排出
B.用排水法收集O2時(shí),把瓶裝滿水,氣體應(yīng)從b口進(jìn)入,水從a口排出
C.如果要把貯存在瓶中的氧氣排出,從管口a通入水,氣體從b口排出
D.當(dāng)被收集的氣體從b口進(jìn)入時(shí),瓶內(nèi)空氣從a口排出,相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中若有元素化合價(jià)升高,同時(shí)必有元素化合價(jià)降低。已知在一定條件下反應(yīng):NH3+O2→X(氣體)+H2O可以發(fā)生。據(jù)此判斷下列說法中不正確的是( )
A.氣體X中的元素不參與化合價(jià)的升降
B.X若為單質(zhì),應(yīng)為N2
C.X為NO時(shí),反應(yīng)中NH3和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4:5
D.氣體X中一定含有氮元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳的化合物是化學(xué)物質(zhì)世界中最龐大的家庭。
(1)下列碳的化合物中,汽水含有較多的物質(zhì)是______________(填字母代號(hào))。
A一氧化碳 B碳酸 C甲烷
(2)海水吸收二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________。
(3)碳的耗用量稱為“碳足跡”,一般情況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大,碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠贰R韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是____。
A減少一次性筷子的使用
B大量使用煤、石油等燃料
C生活垃圾進(jìn)行焚燒處理
D以私家車代替公共交通工具
(4)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán),如圖所示。
①步驟1使空氣中CO2含量減少的原因是_______________________。
②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有__________________(填字母代號(hào))。
A原料可循環(huán)使用 B有效利用太陽能 C可全天候使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究和證推理是提升認(rèn)知的重要手段。
某同學(xué)將氫氧化鈉溶液加入到一定量的稀氯化銅溶液中,出現(xiàn)藍(lán)綠色不溶于水的固體。該同學(xué)對(duì)生成藍(lán)綠色而不是藍(lán)色體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。
(資料)
(1).CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成值色體( Cu(OH)2).在氫氧化鈉較少的情況下會(huì)生成藍(lán)綠色堿式氯化銅(Cu(OH)Cl).其不溶于水,能與酸反應(yīng)。
(2)Cu(OH)2在60℃開始分解生成兩種氧化物,100℃分解完全,堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫,在400℃分解完全,
(猜想)藍(lán)綠色固體可能是:①Cu(OH)2②Cu(OH)Cl晶體:③_________________。
猜想①的理由是:________________ (用化學(xué)方程式表示)。
(實(shí)驗(yàn))該同學(xué)取31.25g藍(lán)綠色固體,加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體,則猜想______不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖所示裝置(裝置中藥品足量)
已知實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)
①最終得到剩余固體24.00g;
②與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g
完成下列問題:
(1)判斷固體已洗凈的方法是:取最后一次洗液,滴加______溶液,無現(xiàn)象
(2)過上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算藍(lán)綠色固體中銅元素和氯元素的質(zhì)量比_________________。
(結(jié)論)猜想③成立
(延伸)
(1)堿式氯化銅常作為動(dòng)物詞料的添加劑,則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(2)如果欲使HCl和CuCl2的混合溶液中的溶質(zhì)只有CuCl2,可向其中加入過量的___(填序號(hào))
A CuO B Cu(OH)2 C Cu D Cu(NO3)2
(3)為使實(shí)驗(yàn)中生成藍(lán)色固體,少出現(xiàn)藍(lán)綠色固體,應(yīng)作______改進(jìn)(選填序號(hào))
A 實(shí)驗(yàn)中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中
B 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液
C 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在80℃的水浴中進(jìn)行
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖示的 “錯(cuò)誤操作”,與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是
A.標(biāo)簽受損B.不會(huì)產(chǎn)生氧氣C.燈內(nèi)酒精燃燒D.量得的液體偏小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。回答下列問題:
(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是 __________ 。
(2)檢驗(yàn)氣體D的方法是 _______________。
(3)若G為能使澄清石灰水變渾濁的氣體,請(qǐng)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ____________。該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(寫基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A、B組成相同,E是天然氣的主要成分。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式為 。
(2)C的用途之一為 。
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 。
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】驗(yàn)證金屬Cu、Mg、Zn和Ag活動(dòng)性順序的四個(gè)實(shí)驗(yàn)如下,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn),沒有必要做的實(shí)驗(yàn)是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)三中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)實(shí)驗(yàn)一發(fā)生變化過程中,鎂條表面不僅出現(xiàn)紅色固體,還有氣泡產(chǎn)生,這種氣體是無色無味的,密度較小。請(qǐng)你猜想該氣體是_____;
(4)將四個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入一個(gè)燒杯內(nèi),過濾,得到無色濾液和固體,在固體中加稀鹽酸有氣泡,則固體中可能含有的金屬是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套能驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實(shí)驗(yàn),效果明顯。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:當(dāng)打開開關(guān)a(同時(shí)在尖嘴處放一火源),通入適量的一氧化碳后,關(guān)閉開關(guān)a和b,并撤掉火源約10~15 min后,可觀察到A中魚仍然活著,B中蛙死亡,C中正常的深紅色血液變成鮮紅色。然后打開開關(guān)b,同時(shí)再在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃。試回答:
(1)A中結(jié)果說明__________;
(2)B中結(jié)果說明___________;
(3)C中結(jié)果說明___________;
(4)在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃的目的是_________。
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