4.暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:
A高錳酸鉀;  B錳酸鉀;C二氧化錳;  D氧氣;    E四氧化三鐵.
(2)用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)):
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng);③鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng).

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,故A是高錳酸鉀,常溫下過氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,故C是二氧化錳,D是氧氣,B是錳酸鉀;若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,故E是四氧化三鐵,據(jù)此解答.

解答 解:暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,故A是高錳酸鉀,常溫下過氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,故C是二氧化錳,D是氧氣,B是錳酸鉀;若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,故E是四氧化三鐵,帶入題干,推斷合理;
(1)A是高錳酸鉀; B是錳酸鉀;C是二氧化錳;D是氧氣;E是四氧化三鐵,故填:高錳酸鉀;錳酸鉀;二氧化錳;氧氣;四氧化三鐵.
(2)①高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);

②過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng);
③鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng),故填:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng).

點(diǎn)評 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式和基本反應(yīng)類型:
(1)硫在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,上述兩個(gè)反應(yīng)都屬于的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
(3)寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖為生活中常見的“充氣”食品,食品中所充之氣,一般為氮?dú),而食品一般為薯片、糕點(diǎn)等等.通過前面的化學(xué)學(xué)習(xí),回答下列問題:
(1)請你寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào);
氮?dú)釴2;水H2O;P2O5五氧化二磷;
(2)食品袋中所充氮?dú)饩哂蟹乐故称纷冑|(zhì)的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個(gè)小孔,看到一串串氣泡冒出.然后采用排水法
(填實(shí)驗(yàn)室常用的一種收集氣體方法)收集到了甲、乙兩瓶氣體.
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖),用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒;然后,將甲瓶倒放水中,松開止水夾,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$.這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣.
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁.這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣.
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn).相比較后得出的結(jié)論之一是:竹子里氣體中氧氣含量比空氣中氧氣的含量低(填“高”或“低”).
(5)反思與評價(jià):該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)如“用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒”代替“酒精燈點(diǎn)燃紅磷”這樣做的優(yōu)點(diǎn)是操作方便(一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.填寫下表
物質(zhì)名稱四氧化三鐵五氧化二磷氧氣
化學(xué)符號(hào)
顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告片段
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析或結(jié)論
1取少量碳酸氫銨粉末加入蒸發(fā)皿中,用酒精燈加熱.
2取一段鎂帶,用砂紙打磨,用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點(diǎn)燃,并用石棉網(wǎng)承接生成物.
1碳酸氫銨逐漸減少,蒸發(fā)皿上方有水霧生成,聞到有刺激性氣味.
鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色粉末狀固體.
碳酸氫銨遇熱易分解,應(yīng)避光保存在陰涼處.
碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是不穩(wěn)定.
鎂能(能否)在空氣中燃燒,反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表式為鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
鎂具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).甲和丙的組成元素完全相同,常溫下,丙是一種最常見的液體,丁是密度最小的氣體.
(1)乙的化學(xué)式為O2
(2)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是乙、。
(3)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中,涉及到的基本反應(yīng)類型有兩種.
(4)寫出甲轉(zhuǎn)化成丙和乙的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在原子里,質(zhì)子數(shù)不一定等于(  )
A.核電荷數(shù)B.電子數(shù)C.原子序數(shù)D.中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.銅銹的主要成分是堿式碳酸銅.堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+X+CO2↑下列說法正確的是( 。
A.堿式碳酸銅的相對分子質(zhì)量是222克
B.堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2:3
C.X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物
D.加熱Cu2(OH)2CO3的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取O2的發(fā)生裝置相同

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同步練習(xí)冊答案