鑒別空氣,氮氣和氧氣三種氣體,最簡單的方法是( �。�
A、分別觀察氣體的顏色
B、分別測量氣體的密度
C、分別伸入燃著的木條
D、分別通入澄清的石灰水
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:區(qū)別空氣、氧氣和氮氣三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達到鑒別氣體的目的.
解答:解:A、三種氣體都是無色無味的氣體,不能鑒別,故A錯誤;
B、分別測定、比較它們的密度的方法操作復(fù)雜,現(xiàn)象也不明顯,故B錯誤;
C、用燃燒的木條分別伸入集氣瓶中,木條無明顯變化的是空氣,熄滅的是氮氣,木條燃燒更旺的是氧氣,可以鑒別,故C正確
D、分別通入澄清的石灰水,均不變渾濁,現(xiàn)象相同,無法鑒別,故D錯誤.
故選:C.
點評:在解此類題時,首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”.圍繞這一主題采取的措施不合理的是( �。�
A、農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌
B、將工業(yè)用水重復(fù)使用
C、將不間斷注水的洗衣機換成分段注水的洗衣機
D、將對污水的處理再使用改為對地下水的大量開采

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某�;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)假設(shè)水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外,不含有其它雜質(zhì),溶解12.5g水垢,至少需要質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸的質(zhì)量是
 
(保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別氫氣、氧氣和空氣應(yīng)選用的最好方法是(  )
A、用燃著的木條檢驗
B、用帶火星的木條檢驗
C、觀察它們在水中的溶解性
D、上述方法都不好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2004年我省很多地區(qū)出現(xiàn)了電力短缺現(xiàn)象.為解決這一問題,國家將加強開發(fā)核能.钚為一種放射性元素,可用于核發(fā)電,相對原子質(zhì)量為244,核電荷數(shù)為94,則它的中子數(shù)為( �。�
A、94B、244
C、160D、150

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧,放出熱量,生成黑色固體
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請按下列要求填空.
(1)請用化學(xué)符號填空:
①2個氟原子
 
;②兩個水分子
 
;
③碳酸鈉
 
;三氧化二鐵
 

④銨根離子
 
;
⑤地殼中含量最多的金屬元素
 

⑥二氧化硫中硫元素的化合價
 
;
⑦保持五氧化二磷的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)寫出符號“3
+1
H2
O”中數(shù)字的含義:①“+1”
 
;②“2”
 
;③“3”
 

(3)寫出符號“2Fe3+”中數(shù)字的含義:①“2”
 
;②“3”
 

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同步練習(xí)冊答案
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