9.已知:A、B、C都含有氧元素,C是單質(zhì),A、B含有相同的元素.回答有關問題.
(1)請寫出A、B的化學式AH2O,BH2O2
(2)請寫出A→C的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;基本反應類型是分解反應.

分析 根據(jù)“A、B、C都含有氧元素,C是單質(zhì),A、B含有相同的元素”,則推測C是氧氣,A、B分別為水、雙氧水,代入檢驗.

解答 解:
根據(jù)“A、B、C都含有氧元素,C是單質(zhì),A、B含有相同的元素”,則推測C是氧氣,A、B分別為水、雙氧水,代入檢驗,符合題意.
(1)根據(jù)分析,A、B分別為水、雙氧水,故其化學式A,B分別為H2O、H2O2
(2)反應A→C,即水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:
(1)H2O,H2O2;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑; 分解反應.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關敘述正確的是( 。
A.糖類和油脂都能為人體提供能量
B.人體缺鈣易引起食欲不振
C.人體缺維生素C可引起夜盲癥
D.青少年生長過程需要大量蛋白質(zhì),所以要多吃水果

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.請結(jié)合圖1答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應先先從水中取出導氣管(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”),反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室可用(NH42SO4和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為A(填序號).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止.
①寫出實驗室制備CO2的化學反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
②為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接順序是C(選填字母);
a.1→2→4→3  b.2→1→3→4    c.4→3→1→2  d.3→4→2→1
用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、干燥和收集實驗的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)用石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體.某同學設計的儀器連接順序為:A→C→B→F(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用硝酸銀溶液吸收).
①儀器A中發(fā)生的化學反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②上述連接順序有不合理的地方,正確的順序應為A→B→C→F(從左至右填寫儀器序號字母).
③為證明二氧化碳能和水反應,可將二氧化碳氣體通入裝置E中(填裝置字母).
(2)小明同學欲利用鋅粒和稀硫酸制備的氫氣來測定某氧化銅和銅的混合物樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),儀器連接順序為:A→C1→D→C2→C3(已知:CuO+H2高溫Cu+H2O,其中C1、C2、C3為濃硫酸洗氣瓶),并檢驗裝置的氣密性,所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右.
①D處大玻璃管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色.
②根據(jù)完全反應后C2裝置的質(zhì)量變化測定樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),若裝置中不連接C1,則樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 薄安皇苡绊憽敝唬
③取混合物樣品10g,若測得充分反應后,D處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少1.6g,則原混合物樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%.
④經(jīng)測定,儀器A中稀硫酸和鋅粒反應后溶液pH變大了,試敘述其中的化學原理:稀硫酸與鋅粒反應被消耗,使溶液的酸性變?nèi)酰琾H變大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣大致可分為下列步驟:a.點燃酒精燈,加熱試管;  b.把它固定在鐵架臺上  c.將藥品裝入試管,用帶導氣管的橡皮塞塞緊試管;  d.檢查裝置的氣密性;e.用排水法收集氧氣;f.將導管從水槽中取出;g.熄滅酒精燈.
(1)正確的操作順序是dcbaefg.(填字母)
(2)在下列各項中選擇一個符合要求的答案代號,回答注意事項:
A.正放在桌上
B.倒放在桌上
C.導管口一有氣泡放出時
D.導管口有氣泡連續(xù)均勻地放出后        
E.防止水沿導管回流,引起灼熱試管炸裂
F.加熱時防止高錳酸鉀粉末堵塞導管
①用一團棉花放在靠近試管口的地方,目的是F
②將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時刻是D
③待瓶內(nèi)的水排凈用玻璃片蓋住瓶口,把瓶移出水面后并A
④停止加熱時先把導管移出水面,然后熄滅酒精燈,其原因是E.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)放入水中,溫度明顯降低的是( 。
A.硝酸銨固體B.濃硫酸C.氯化鈉固體D.氫氧化鈉固體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.用“侯氏聯(lián)合制堿法”制取的純堿(Na2CO3)中常含有少量的氯化鈉.化學興趣小組同學為測定某廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設計了下列兩種實驗方案.
方案一:純堿樣品溶液 $\stackrel{氫氧化鈣溶液}{→}$ 測定沉淀質(zhì)量
稱取樣品ag,置于燒杯中,加水溶解后滴加足量氫氧化鈣溶液.先將反應后混合物過濾,再洗滌、干燥沉淀,最后稱量沉淀質(zhì)量為bg.
(1)過濾時,玻璃棒的作用:引流.
(2)產(chǎn)生沉淀的化學方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)加入的氫氧化鈣溶液必需足量,其目的是使碳酸鈉完全反應.
方案二:純堿樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測定生成二氧化碳質(zhì)量
稱取樣品ag,用如圖所示的裝置進行實驗,通過測定反應前后裝置C的質(zhì)量達到實驗目的.(注:堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)

(4)裝置B中濃硫酸的作用:吸收水蒸氣.
(5)在稀硫酸與樣品反應前后都要通入氮氣,反應前通氮氣目的是用氮氣趕走體系中的二氧化碳;反應后通氮氣目的是使生成的二氧化碳完全被氫氧化鈉溶液吸收.
(6)已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應先生成NaHCO3,當Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成硫酸鈉或硫酸鈉和碳酸氫鈉.
(7)若把分液漏斗中的稀硫酸改為鹽酸,在其他操作正確的情況下,能否測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),請說明理由.稀鹽酸具有揮發(fā)性,會揮發(fā)出氯化氫氣體,使測量結(jié)果不準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H202),其水溶液稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等,在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水,請回答下列問題:

(1)在實驗室中制取氣體的一般思路時,首先要選擇反應物,控制反應的條件,然后根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件,確定制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的密度和溶解度,確定制取氣體的收集方法,最后要審查整個反應體系是否符合環(huán)保、安全的要求.
(2)實驗室制取氧氣時,從組成上看,你認為下列哪些物質(zhì)能夠作為實驗室制取氧氣的反應物?ABD,理由反應物中都含有氧元素.
A.H2O2       B.KClO3       C.KCl       D.KMnO4
(3)實驗室中用雙氧水和二氧化錳制取一瓶純凈的氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同)B,收集裝置是E,二氧化錳在該反應中的作用是催化作用,加快化學反應速率,反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應.
(4)實驗室中如果用E裝置收集氧氣時,導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣,實驗室中如果用C裝置收集氧氣,檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.
(5)乙炔俗稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣小,不溶于水的氣體,在氧氣中燃燒能產(chǎn)生高溫,工業(yè)上常用它來切割和焊接金屬,實驗室里常用電石(固體)與水反應制取乙炔,你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E,請寫出乙炔燃燒的方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉.
(1)甲同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對其變質(zhì)情況進行了如下探究.
【猜想與假設】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì).
【實驗與結(jié)論】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a.取少量該溶液于一支試管中,加入足量氯化鈣溶液有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b.將步驟a所得的液體過濾,取濾液于另一支試管中,滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:
向該溶液中加入適量氫氧化鈣,反應后,經(jīng)過濾操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì).
(2)乙同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,嘗試通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
【設計和進行實驗】乙同學設計了如圖所示的實驗裝置(鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去,堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物),取10.0g待測樣品,進行實驗.
實驗步驟如圖:

a.連接好裝置,并檢查氣密性;
b.打開彈簧夾,緩緩通入一段時間空氣;
c.稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g;
d.關閉彈簧夾,慢慢滴加Y溶液,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
e.打開彈簧夾,再次緩緩通入一段時間空氣;
f.再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g.
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸           B.澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸
C.氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸           D.濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中.
③若沒有裝置C或E,則會導致測定結(jié)果偏大(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗中測得的有關數(shù)據(jù),計算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是26.5%.

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