宣傳科學(xué)知識(shí)，反對(duì)偽科學(xué)是我們應(yīng)盡的責(zé)任．下列說法具有科學(xué)道理的是（　�。�
A、家用電器著火用水澆滅
B、煤氣泄漏立刻打開電風(fēng)扇
C、用灼燒法鑒別真假黃金（銅鋅合金）
D、用催化劑將水變成汽油
考點(diǎn)：滅火的原理和方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,防范爆炸的措施
專題：化學(xué)與生活
分析：A、從防止觸電和保護(hù)電器方面分析；
B、根據(jù)煤氣是可燃性氣體分析；
C、銅與氧氣加熱生成黑色氧化銅，而金不與氧氣反應(yīng)；
D、根據(jù)元素守恒來分析；
解答：解：A、家用電器著火用水澆滅，會(huì)引起觸電、損壞電器，故錯(cuò)誤；
B、煤氣是可燃性氣體與空氣混合達(dá)到一定的程度，遇明火有爆炸的危險(xiǎn)，所以B說法錯(cuò)誤；
C、已知“黃銅”是銅、鋅合金，則在空氣中灼燒，銅與氧氣加熱生成黑色氧化銅，而金不與氧氣反應(yīng)，故說法正確；
D、催化劑只能改變反應(yīng)的速度，不能改變?cè)胤N類，水中含有氫、氧元素；而汽油中含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以水不可能轉(zhuǎn)化為汽油，故說法錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合生活常識(shí)考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途及運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋生活中實(shí)際問題的能力，同學(xué)們?cè)谄匠５纳钪幸⒁庵R(shí)的積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．
（1）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是
 
（填字母編號(hào)）：
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭B．用洗澡水澆花C．用洗衣水沖廁所D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（2）將少量下列物質(zhì)分別加入水中，充分?jǐn)嚢瑁苄纬蔁o色溶液的是
 
（填字母編號(hào)）；
A．高錳酸鉀  B．蔗糖 C．植物油 D．面粉
（3）右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氧化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
：從能量變化角度看，該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（4）在日常生活中，常采用
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
量取0.3mL水
B、
用雙氧水和二氧化錳制氧氣
C、
檢查裝置氣密性
D、
除去氫氣中的水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“生活中離不開化學(xué)”，下列敘述合理的是（　�。�
A、食用加碘鹽可預(yù)防大脖子病，所以應(yīng)盡量多吃
B、煤、石油、天然氣都是不可再生的能源
C、用甲醛溶液浸泡魷魚，以保質(zhì)保鮮
D、有人稱自己有特異功能，能“化水為油”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源和環(huán)保是當(dāng)今世界的重大問題，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、風(fēng)能屬于“綠色能源”
B、化石燃料的使用不會(huì)污染環(huán)境
C、使用農(nóng)藥和化肥不會(huì)污染水
D、大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要把50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標(biāo)簽．請(qǐng)?zhí)顚懭鐖D的標(biāo)簽；
（2）稀釋濃硫酸時(shí)玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素．

（1）寫出F的化學(xué)式
 
，E物質(zhì)的一種用途，C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)
 
；
（2）C和D反應(yīng)需要高溫，寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的藥品是
 
，發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)）；檢驗(yàn)一瓶二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（3）利用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）NO是大氣污染物之一，目前有一種治理方法是在400℃左右、有催化劑存在的條件下，用氨氣（NH3）把NO還原為氮?dú)夂退�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）為適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長(zhǎng)軌．工程技術(shù)人員常用點(diǎn)燃鋁熱劑（鋁粉和氧化鐵粉末的混合物，能釋放大量的熱量）的方法來生成熔融狀態(tài)的鐵，從而焊接鋼軌間的縫隙．寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，可用在潛水艇里作為氧氣的來源，因?yàn)樗芘c人呼出的CO2氣體反應(yīng)生成碳酸鈉，同時(shí)放出氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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