【題目】下表中“—”表示相連的物質間能發(fā)生反應,“→”表示這種物質可轉化為另一種物質。甲、乙、丙、丁四種物質不符合對應“轉化關系”的是
選項 | A | B | C | D | |
轉化關系 | |||||
物質 | 甲 | C | Na2CO3 | Ca(OH)2 | Fe |
乙 | O2 | Ca(OH)2 | HCl | HCl | |
丙 | CuO | NaCl | CO2 | CuCl2 | |
丁 | CO | H2SO4 | NaOH | NaOH |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)A—G是初中化學常見物質。其中,A的濃溶液能揮發(fā)出刺激性氣味的氣體,D是廚房中常見的調味品,E為白色沉淀,從C→D的反應過程中有藍色沉淀生成。下圖是這些物質的轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已省略。
(1)請寫出化學式:A ,F 。
(2)寫出D→E的化學方程式: 。
(3)C溶液與鐵粉反應后,取剩余固體加入鹽酸,沒有氣體放出。請分析:C與鐵粉反應后的溶液組成中除了H2O外,一定存在的物質有 ,可能存在的物質有 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)“營造綠色城市,呵護地球家園”,開發(fā)海洋,維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個地球公民的神圣職責.請回答下面關于海洋的幾個問題:
問題一:海水中資源豐富,是人類獲取氯、溴、碘及其化合物的重要資源,從元素分類看,“氯”、“溴”、“碘”都屬于 (選填“金屬元素”或“非金屬元素”).若要粗略測定海水的酸堿度,可用 來測定。
問題二:長期飲用硬水對人體健康不利,一些工業(yè)用水也不能用硬水.家庭中將硬水變成軟水的操作方法是 ;
問題三:利用海水可以制備金屬單質,其流程如下圖所示:
(1)實驗室將粗鹽制成精鹽的過程中,常采用______操作把不溶性雜質除去。
(2)步驟③中涉及的化學方程式為 。
(3)通過以下步驟可以制取金屬Y:
步驟④中涉及的化學反應方程式為 。
問題四:海水不能直接作為生活用水供人類使用,而目前地球的淡水資源緊缺,污染嚴重.請你針對這一情況提出一條合理的建議: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】去年我國大范圍內出現了霧霾天氣,PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物.下列行為不能產生PM2.5的是
A.將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒
B.為方便出行,提倡大量購買和使用私家車
C.節(jié)日里燃放鞭炮
D.大力發(fā)展風力發(fā)電
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下事實對應的解釋錯誤的是
序號 | 事實 | 解釋 |
A | 在花園中可聞到花香 | 分子在不斷運動 |
B | 用肉眼不能直接觀察到CO2分子 | CO2分子很小 |
C | 50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升 | 分子之間有間隔 |
D | 冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/span> | 分子可以再分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E均為初中化學中不同類別的物質,A與C不含相同元素,E含鈉元素,它們的變化關系如圖所示,其中紅色物質A在一定條件下可以轉化為單質B,“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應。則:
(1)A的化學式是 ;D物質所屬類別是_______(選填酸、堿或鹽)。
(2)A轉化為B的化學方程式 。
(3)C與E反應的化學方程式________________________________。
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