18．下列圖象中，能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
將pH=1的稀鹽酸加水稀釋
B．
向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量稀鹽酸
C．
向一定質(zhì)量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸
D．
向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中不斷加入氫氧化鈉溶液

分析 A、根據(jù)pH=1的稀鹽酸顯酸性，加水稀釋的過(guò)程中，酸性減弱，pH值逐漸增大，但是pH值不會(huì)等于或大于7進(jìn)行分析；
B、根據(jù)每24份質(zhì)量的鎂會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，每65份質(zhì)量的鋅會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣進(jìn)行分析；
C、根據(jù)氫氧化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水進(jìn)行分析；
D、根據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析．

解答 解：A、pH=1的稀鹽酸顯酸性，加水稀釋的過(guò)程中，酸性減弱，pH值逐漸增大，但是pH值不會(huì)等于或大于7，故A錯(cuò)誤；
B、每24份質(zhì)量的鎂會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，每65份質(zhì)量的鋅會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，所以向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量稀鹽酸，鎂生成的氫氣多，故B錯(cuò)誤；
C、氫氧化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，所以向一定質(zhì)量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸，溶質(zhì)質(zhì)量逐漸減小，完全反應(yīng)時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量為零，繼續(xù)滴加稀硫酸，溶質(zhì)質(zhì)量逐漸增大，故C正確；
D、硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉．沉淀質(zhì)量應(yīng)該先增大，然后不變，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題是過(guò)程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過(guò)程并能結(jié)合圖象分析問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“吃得健康，用得放心”是人們普遍的生活追求．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．用甲醛浸泡的海產(chǎn)品．可以放心食用
B．攝入碘元素會(huì)造成甲狀腺腫大
C．合成材料具有強(qiáng)度高，吸水性好等優(yōu)良性能
D．用聚氯乙烯塑料袋封裝食品．安全放心

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．2016年10月17日，在長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭托舉下，航天員景海鵬、陳東乘坐神舟十一號(hào)飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心飛入太空，開啟中國(guó)航天員迄今最長(zhǎng)太空駐留．“神舟十一號(hào)”飛船的太空艙里，NiFe2O4可用來(lái)促進(jìn)航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，則在這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中NiFe2O4起催化作用：航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來(lái)吸收，已知LiOH與NaOH具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．用下表中的儀器和藥品組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，制取干燥的CO，用CO還原Fe2O3粉末，制得還原鐵粉．制取CO的原理為：草酸H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O．
序號(hào)ABCD  E
 
 
儀器
藥品
 		          
濃硫酸		            
 NaOH溶液		 
（1）上面連接的裝置存在一明顯的不足之處，請(qǐng)?jiān)诒砀竦腅空白處畫圖說(shuō)明．
（2）如果所制氣體流向從左向右時(shí)，上述組裝的實(shí)驗(yàn)裝置從左向右連接順序是ADBCE（填序號(hào)）．
（3）在連接好裝置后操作第一步應(yīng)是連接好裝置并檢查氣密性；最后一步應(yīng)是熄滅E處的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．成語(yǔ)“大浪淘沙”中，沙的主要成分是二氧化硅（SiO2）．二氧化硅中硅元素的化合價(jià)為（　　）
A．+2B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)．其中B的固體可用于人工降雨，C的組成元素在地殼中含量居第四位，D常用于清洗油污．圖中“-”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）B的化學(xué)式是CO2．
（2）B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）A與D反應(yīng)的微觀本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水，該反應(yīng)屬于反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
（4）C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuCl2=FeCl2+Cu，反應(yīng)現(xiàn)象是鐵表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一種實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫離子方程式．離子方程式中，反應(yīng)前后的電荷守恒．現(xiàn)有如下離子方程式：RP32-+F-+H2O═RO4-+2F-+H2O，由此可知在RP32-中，元素R的化合價(jià)是（　　）
A．+4B．+5C．+6D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用生石灰制取燒堿的流程如圖：

以下判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
①制得的燒堿中可能混有碳酸鈉和熟石灰
②生石灰、熟石灰和燒堿都可用作干燥劑
③生石灰、熟石灰和燒堿都能使酚酞溶液變紅
④生石灰、熟石灰和燒堿都能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)．
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置存在一個(gè)明顯錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤導(dǎo)致的后果是產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
（2）錯(cuò)誤改正后，萌萌想證明雞蛋殼的主要成分中含有碳酸根離子，他將A裝置中的導(dǎo)氣管與C裝置中的導(dǎo)氣管相連，然后往A中添加稀鹽酸藥品，當(dāng)C中出現(xiàn)明顯現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畬懗鯟中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）用B裝置收集二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿方法是把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；
（4）將A裝置與D裝置連接，可看到變紅色，原因是二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸；
（5）B裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w后，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿E裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)不能燃燒，不支持燃燒．

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