9．如圖是蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，先后在火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯和一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯；熄滅蠟燭，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）蠟燭的三層火焰中溫度最高的是外焰；
（2）觀察到干燥燒杯內(nèi)壁有產(chǎn)生水霧；
（3）涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，證明有生成二氧化碳；
（4）用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭能（填“能”或“不能”）重新燃燒，據(jù)此推測(cè)，此白煙是D．
A、氧氣B、二氧化碳C、棉線D、石蠟的固體小顆粒．

分析 （1）根據(jù)蠟燭火焰的溫度高低，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)干燥燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣，進(jìn)行粉解答．
（3）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答．
（4）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）蠟燭的三層火焰中溫度最高的是外焰．
（2）蠟燭燃燒有水生成，觀察到干燥燒杯內(nèi)壁有產(chǎn)生水霧．
（3）涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．
（4）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，白煙是白色固體小顆粒分散到空氣中形成的，常溫下為固體（白煙），是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒．
故答案為：（1）外焰；（2）水霧；（3）澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳；（4）能；D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象，理解煙和氣體的區(qū)別，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中，不屬于酸的是（　�。�
A．NaNO3B．H2SO4C．HNO3D．H3PO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用相應(yīng)的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空．
（1）兩個(gè)鋁離子2Al3+；
（2）氬氣Ar；
（3）三個(gè)硫酸根離子3SO42-
（4）5個(gè)水分子5H2O
（5）氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為正二價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O
（6）四個(gè)磷原子4P．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．下列各圖反映了不同類(lèi)別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系．回答下列問(wèn)題：（注：“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）
（1）若圖中甲為一種有機(jī)物，丙為碳酸鈣，則乙可以是CO2（寫(xiě)化學(xué)式），寫(xiě)出乙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2．

（2）在圖中，甲、乙、丙三種物質(zhì)均含銅元素，且乙中還含空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多元素．①丙的化學(xué)式Cu（OH）2．
②乙所屬物質(zhì)的類(lèi)別鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
③乙→甲屬于置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu（NO3）2+Fe=Fe（NO3）2+Cu，此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是銅離子得到電子變成銅原子，鐵原子失去電子變成亞鐵離子．
（3）如圖中，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是C．（填字母序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核時(shí)，下列四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
液體的傾倒		B．
液體的加熱
C．
量取一定量的液體		D．
用滴管取液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用符號(hào)表示，或?qū)懗龇?hào)所具有的意義．
（1）2個(gè)鈉離子2Na+，（2）氫氣H2 （3）二氧化碳CO2 ，（4）氮元素N，（5）3個(gè)鐵原子3Fe，（7）2Mg2+，前邊的2表示鎂離子的個(gè)數(shù)是2，右上角的2表示一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷．（8）4S4個(gè)硫原子，（9）2Al2個(gè)鋁原子，（10）3H3個(gè)氫原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．實(shí)驗(yàn)室用100g20%的雙氧水與一定質(zhì)量的二氧化錳混合制取氧氣，為使反應(yīng)慢點(diǎn)進(jìn)行而又不影響生成氧氣的質(zhì)量，則下列操作可以達(dá)到目的是（　�。�
A．逐滴加入較稀的雙氧水B．加水稀釋
C．減少雙氧水的用量D．升高溫度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．食鹽是一種重要的化工原料，由于粗鹽中含有少量泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求，因此必須將粗鹽進(jìn)行精制，流程如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作Ⅱ所用的玻璃儀器有什么？
（2）如何判定操作Ⅲ加入鹽酸達(dá)到適量？
（3）請(qǐng)寫(xiě)出在操作I的懸濁液中加入Na2CO3溶液的作用Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl、Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置是B．用C裝置收集氧氣，若收集到的氧氣不純，可能原因是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開(kāi)始收集（合理均可）（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用圖F裝置可以收集氧氣：若F充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從c（填“b”或“c”）端通入；
（3）從上述所給儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套用過(guò)氧化氫制取并用排空氣法收集氧氣的裝置，各儀器從左到右的連接順序是A→D．此套實(shí)驗(yàn)裝置比用高錳酸鉀制氧氣的裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，是：不需要加熱，操作簡(jiǎn)單、安全．
（4）二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石（CaCO3）與稀鹽酸（HCl）氣體溶于水在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)生成CaCl2和H2O．你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置是D．請(qǐng)寫(xiě)出制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案